小學(xué)四年級語文優(yōu)秀教案文案(文件)
【正文】 (我搖我搖我搖搖搖!多搖幾個(gè)棗，給我小寶 寶?！ 、跒槭裁匆苯拥粝聛?節(jié)約時(shí)間(動作快)，這的確是一只聰明的刺猬。 s224。n。 ?、蕖x、背(同桌互相背) (5)你猜怎么著?那堆棗兒，全都扎在它的背上了?！ 、堋x、背(讀出刺猬偷棗時(shí)靈巧、敏捷的語氣) 5)我們雖然沒有親眼見過刺猬偷棗的過程，但可以根據(jù)作者提供的一系列動作描寫，我們 也能把講個(gè)89不離十，下面請同學(xué)們根據(jù)板書，然后用“刺猬偷棗的本事真高明啊!”這 句話作為總起句，同桌復(fù)述刺猬偷棗的過程。刺猬不僅利用身上的刺來偷棗，還可以利用刺來保護(hù)自己呢!這部分內(nèi)容我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。瞧，此刻的刺猬心里得意著呢!它們看著口流鮮血的大黑狗，會怎么想?怎么說呢? 出示：大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去。板書：縮成團(tuán) 師：刺猬用刺擊退了大老黑，我高興得直拍手，由衷地感嘆：“真有意思，刺猬的本事太大了?！ ∷摹⒖偨Y(jié)： 作者通過寫兩件事，寫出了自己對刺猬的喜愛之情，把它們稱為——(齊讀課題)他是一個(gè)有心人，注意觀察。 了解最后一句話的含義。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1935年11月，紅軍為了保存實(shí)力，為了北上抗日，開始了耳萬五千里長征?！ 《z查預(yù)習(xí)情況 交流課題中的嬰兒指誰?“走”為何加引號?從哪里看出來? 正確的讀通課文 三、深入學(xué)習(xí)課文 齊讀最后一節(jié)，并質(zhì)疑。”、“天上有敵機(jī)偵察轟炸，地上有敵軍圍追堵截，又值寒冬季節(jié)，風(fēng)雪交加。) 第4節(jié)：遇到的困難：“媽媽怕我的哭聲會暴露部隊(duì)，便用衣服緊緊捂住我的頭?！?、“老鄉(xiāng)撿到了被顛落在路邊的我”。 事件：過草地時(shí)，賀捷生奄奄一息，大人為她準(zhǔn)備了棺材——一塊白布，但她的生命力奇強(qiáng)，終于走出了草地。(設(shè)計(jì)說明：增長學(xué)生閱讀量，擴(kuò)大知識面。你能說說最后一句話的意思嗎?交流?！ 〉?節(jié)：遇到的困難：“我已經(jīng)病餓交加，奄奄一息，連哭的力氣也沒有了，眼看就要斷氣”、“我根本沒有自己的衣服?！薄 ∈录河幸淮芜^封鎖線，為了不暴露目標(biāo)，媽媽用衣服緊捂賀捷生的頭，她險(xiǎn)些丟了命?！ 【毩?xí)說話：天上有敵機(jī)偵察轟炸，地上有敵軍圍追堵截。遇到的困難用曲線劃出。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一篇課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，理解“這段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的精神財(cái)富”的意思。他從秋天到冬天，到春天，與這群刺猬結(jié)下了深厚的友情，在選入課文時(shí)只節(jié)選了其中的兩段，喜歡這篇課文的同學(xué)可以去找找原文讀讀，相信你也會喜歡這群刺猬，喜歡有看家本事的小動物的! 小學(xué)四年級語文優(yōu)秀教案最新文案5 教學(xué)目標(biāo)： 用學(xué)過的方法自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音并理解詞義。試著根據(jù)板書，概括這篇課文的主要內(nèi)容。跟這么機(jī)靈聰明的刺猬打交道，大老黑可遭殃了?！ ?)在作者看來，刺猬的舉動很——“鬼”，出示“鬼”意思? ①死后的靈魂②有不良嗜好的人③躲躲閃閃，不光明 ?、軔毫?，糟糕⑤形容詞，機(jī)靈(多指小孩兒或動物)。 6)指明邊看動畫邊復(fù)述刺猬偷棗的經(jīng)過。興 許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。 ?、谶@時(shí)的刺猬高明在哪兒?(打滾)，想象讀：“撲?！币幌?，打了一個(gè)滾，發(fā)現(xiàn)前面還有 一個(gè)棗，再“撲?！币幌拢蛄艘粋€(gè)滾，又發(fā)現(xiàn)左面有一個(gè)棗，接著又“撲?！币幌拢蛄恕 ∫粋€(gè)滾，還發(fā)后面??等把棗子滾完了，也轉(zhuǎn)暈了，看看，到底還漏了那個(gè)“高明”的地方?③★“歸”(根據(jù)自己的理解解釋)：聚攏。分散，不集中。(板書：歸棗) ①★散落：示讀音sǎn沒有約束。) ▲讀、背(師生合作讀、生生合作背、自己背) (3)我沒弄清楚是怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。作者表達(dá)前后呼應(yīng)?！ ?1)那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍就詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫??★①理解“詭秘”(詭異、神秘) ②這個(gè)詭秘說明什么?(小心翼翼、警惕性高)(板書：爬樹) ?、壑笇?dǎo)朗讀刺猬詭秘地向上爬著，讀的時(shí)候語氣要輕些?！ ≌埓蠹铱焖贋g覽課文29節(jié)，找找哪一句話寫出了作者對刺猬偷棗這件事做出了評價(jià)， 并用直線劃出來?！ ?)小結(jié)：第一句簡明扼要，第二句運(yùn)用
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