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幼兒園小班工作計劃精選上學(xué)期(文件)

2024-12-07 04:26 上一頁面

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【正文】 發(fā)揮家長的作用。  穩(wěn)定幼兒的情緒,加強常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培養(yǎng)?! 〗處煿?jié)主題活動  十月份:  繼續(xù)做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作?! ∮右蝗栈顒与S機調(diào)研?! 「卸鞴?jié)主題活動?! ∫辉路荩骸 ∽龊酶黝惪偨Y(jié)、資料整理上交等期末各項結(jié)束工作?! W(xué)習(xí)新早操?! 》e極籌備六一活動?! ∮變簣@的早操比賽準(zhǔn)備?! ∮變簣@小班工作計劃精選上學(xué)期5  經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下:  一、總目標(biāo)  本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹新綱要的精神,堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作?! 《?、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施  (一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施?! 〗處熢诨顒訉嵤┣白骱贸浞值慕虒W(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備)。  注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高?! 》e極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作?! ?五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:  開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。具體措施:  利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。  三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下  二月份:完善環(huán)境布置?! ∪路荩洪_展主題我們吃什么?! ∷脑路荩洪_展主題青青小草寶寶和媽媽。排練迎六一節(jié)目  五月份:開展主題小兔兒乖乖。興趣小組成果展示。(2)消暑辦法多。幼兒園小班工作計劃精選上學(xué)期 ?! ∷摹⑻厣嗟膶嵤┯媱潯 ”緦W(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器,用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣。班級工作總結(jié)。繼續(xù)排練六一節(jié)目  六、七月份:開展主題奇妙的水。開展春游活動。制定詳細(xì)的班級工作計劃、周計劃。做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒?! ⒂變旱氖止ぷ髌放c主題活動相結(jié)合,布置主題活動墻飾?! ≌J(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況?! ∮靡恍U舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內(nèi)容。具體措施如下:  根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。  (二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:  在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間?! ?chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展?!队變航逃笇?dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?,合作者和引?dǎo)者。而本學(xué)期剛進來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。  各項資料的歸檔。引導(dǎo)幼兒初步了解夏天的飲食衛(wèi)生,知道一些正確的防暑降溫方法?! ∥逶路荩骸 椭變菏煜ど鐓^(qū)環(huán)境,初步了解社區(qū)與自己的關(guān)系,萌發(fā)熱愛家園的情感?! ≡u選好孩子?! 〖訌姸惧憻??! 〗M織幼兒秋游活動?! 鴳c節(jié)、中秋節(jié)主題活動?! W(xué)習(xí)韻律操、早操。來園和離園時,請家長注意幼兒的安全?! ? 2 )加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班
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