幼兒園健康教育工作計劃4篇(文件)
【正文】 要求幼兒運動前后喝水。加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。 二、以心理課堂教學為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。 三、開展老師的心理輔導工作 對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。 利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，提升教師們的快樂指數(shù)！ 二、具體工作： 加強團隊凝聚力。 三、具體實施： 教師方面： （1）對教師進行一次團體心理輔導的培訓。 （2）讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難。 。 家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。 實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。 針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），給予科學有效的心理輔導，通過多種形式的個別輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 利用多種渠道，宣傳心理健康知識。 老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。 幼兒園健康教育工作計劃3 一、積極推進心理健康教育工作： 我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預網(wǎng)絡，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。了解一些簡單的自我保護方法。 三、幼兒健康目標： 讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。
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