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學(xué)習(xí)計劃模板匯總7篇(文件)

2024-12-07 04:08 上一頁面

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【正文】 致的學(xué)校!如鉆石般小而發(fā)亮!她那短短的八字校訓(xùn):正心明禮,怡人悅己。在這里,我學(xué)會了一種新的讀記單詞法,抑揚頓挫,風(fēng)趣幽默。一個好的學(xué)科帶頭人,可以帶活一個團隊,可以帶活一校英語教學(xué)的發(fā)展。此刻,想想還是蠻開心,蠻有意義的事情。車上,我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你,它在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,它在旅行的大巴里。她為培訓(xùn)費了不少心血,為學(xué)員操了不少心,從兩邊的風(fēng)景,到中間的行程,講解得細致周祥,溫暖貼心?! 》浅8兄x同學(xué)們的捧場:一路上,大家一個接一個地走向車頭,用心獻唱,就連老師也被同學(xué)們邀請。指導(dǎo)老師,又讓我為大家做一次示范演示,誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好。關(guān)注,重復(fù),愛自己。作為教師,我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?  讓唐館長簽名,可是我參與活動所獲得的獎品喲!被攝影師拍下,嘗試不可能,收獲小驚喜。每一項都可以親手觸碰,親自體驗,最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對待!”  這是我與唐館長的合影,沾沾他的精氣神,沾沾他的光彩。每個小組影片記錄。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西,又要摒棄填鴨式的滿堂灌。十個小組,十個代表,不同側(cè)面,共同分享。要學(xué)出自己的特色與風(fēng)格。每天的時間安排的滿當當:上午8:30—11:30(有時會超時到12點),下午:14:30—17:30(有時去基地學(xué)校參觀,為了保證準時到達,院校會根據(jù)路程遠近早則1點出發(fā),晚則2點出發(fā)。大家都在認真的聽課?! ∈弧⒔涣鞣答?、品味甘甜  學(xué)院組織的學(xué)員代表發(fā)言,我又一次當了頭炮,首個發(fā)言。這是院校精心設(shè)計的課余茶點,為的是學(xué)員代表們坐在一起,盡情暢談學(xué)習(xí)感受,盡情想像美好前途。國培班里,年輕帥氣的苗老師很有才氣,也很有責(zé)任和擔(dān)當。這晚睡的群里真誠的對話,凈讓早起的老師如此夸,有驚喜,有慚愧,更有感恩和珍惜!  類似,這樣的鼓勵,時不時會傳遞在我分享的留言里。這一幕好溫暖好感動,又增添我對大將的敬佩與感恩!后來,也有幾條短信交流,每一條都書寫著大將智慧的風(fēng)范和神韻,以及那對我點滴的美贊,特別是他那長輩式良言:人生大不易,自當多進取,成敗常態(tài)事,坦然處視之,真是讓人感動!我真是太幸運啦!感謝雙博士后!感謝著名數(shù)學(xué)教育家!  對于唐館長的這場分享,我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動!佩服得不得了,他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì),真的令人仰慕和敬重,他那種動態(tài)式的魅力展現(xiàn),真是太棒了!能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享,這將是我收獲的又一大財富。學(xué)科學(xué),創(chuàng)新高,我參與,我幸運,我敬佩,我感恩!  從省實驗分校見你的那一幕,你的微笑和友好就已生成。再到班委座談會的召開,你提著院校學(xué)生自己做的食品,請大家品嘗,你的語氣依然溫婉。平日里,對待學(xué)生,我總是這樣,偏愛的沒有節(jié)制,情濃的沒有保留。只可恨詞到用時方覺少,語到用時方覺淺。我曾與王院長,王處長,閆博士及雙博士后等,交流過我心底的感恩,他們都有過鼓勵和夸贊?! ≌箯d內(nèi),大家又是一陣拍照。不同名校,不同特色,專家報告,各顯風(fēng)采??粗愫軆?yōu)秀,果然相當優(yōu)秀!美女老師這樣說來,慚愧慚愧!謝謝夸獎!謝謝鼓勵!  這個大個子男生,說也奇怪!是結(jié)業(yè)典禮結(jié)束時幾次嚷嚷要和班長合影的人,也是我學(xué)習(xí)以來第一個要以我為榜樣的人。因為發(fā)言,促動了他,嚷嚷要以我為榜樣,盡快調(diào)整和改變自己,更好的靜心服務(wù)教育。大家雖來自不一個地方,先前也各不相識。問過老師,還是不信,而在科技館路上,豆老師娓婉小批:大家的眼光,組織的決定,這下你總該相信自己了吧?!忽又想起:開班典禮結(jié)束的午后,同室的兩個美女爭著說講得真好!還拍了我的發(fā)言,回去作為向?qū)W校報告的參考。請諒解彼此照顧不周的歉意。人之常情的鮮活,情理之中的真實。大家認定我:幸運不是偶然,是必然,是你努力的結(jié)果。大家一同學(xué)習(xí),相互交流,形成一個和諧友好的大家園。滋味豐富,收獲滿滿。十天的學(xué)習(xí)是那樣的短暫匆匆,又一個不想說再見的時刻!又一個大學(xué)生活落幕!眼前是王紅蔚院長那優(yōu)雅溫婉的笑容,是王春蓮處長友好和善的聲音,還有那美麗聰慧的豆老師,以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士,還有那風(fēng)趣可愛的同學(xué)們,以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。是尊敬和善意,讓學(xué)習(xí)變得厚重。愛學(xué)而用心,大氣知感恩,你們的點滴評價,讓我信心滿滿?! ∫?、學(xué)困生形成原因情況分析  教師是學(xué)生的引路人,教師是學(xué)生的好朋友,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)困難的原因,采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施,以便著手進行幫扶?! 《⒔档烷T檻,激發(fā)興趣。所以每次布置作業(yè)時,我會讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)(如預(yù)習(xí)新課,做口算等),讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?! 〗逃睦韺W(xué)認為,成功給人以鼓舞,給人以力量,給人以興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎勵,又喜歡精神獎勵。  學(xué)困生往往會被老師和同學(xué)們遺忘。”一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。這樣,創(chuàng)造機會,讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華,久而久之,他們就會愛學(xué)習(xí)。同時還要給予紀律教育。所以要教育這些學(xué)困生懂得守紀律的重要性,變違紀為守紀,到自覺護紀律。所以我們對學(xué)困生進行理想和紀律教育時就必須轉(zhuǎn)消極情緒為積極情緒,做到這點,要(1)動以真情,真正從內(nèi)心關(guān)心愛護他們,使他們確實感到愛的溫暖,與你心心相印。  總之,我作為一名合格的教師,在教育教學(xué)中會真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,讓他們感受集體的溫暖,師愛的溫暖,讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進。由于我校多年來堅持以育人為本的原則,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育?! ?組織教師進行集體備課,研究教學(xué)方法,提高教師的業(yè)務(wù)水平?! ∷?、方法與措施  采取集體備課的方式,在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí),經(jīng)驗上互相交流,取長補短,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。 五、三、單項重點教學(xué)內(nèi)容分析:  (一)、跑  知道蹲踞式起跑、障礙跑和耐久跑的動作方法?! ?二)、球類  了解籃球、排球、乒乓球、羽毛球的有關(guān)知識。  ,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。  ,了解所學(xué)運動項目的簡單規(guī)則?! ?,通過多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力,知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。【學(xué)習(xí)計劃模板匯總7篇】 。  ,了解身心之間的關(guān)系,逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標方法,增強自尊與自信,在克服困難的學(xué)習(xí)中,體驗成功和活動的樂趣。用安全方法進行運動,發(fā)展體育 的廣泛興趣、愛好。確保每一個學(xué)生都受益。  在學(xué)習(xí)中體能運動的樂趣,并產(chǎn)生鍛煉興趣。進一步學(xué)習(xí)耐久跑、定時跑,掌握跑的動作和呼吸方法,能跑得持久?! 腊褌湔n關(guān),上課關(guān),杜絕打無準備之仗的現(xiàn)象,提高課堂效率?! ?培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的興趣,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。另外學(xué)生活動場地寬敞,同時,也有一定數(shù)量的設(shè)施,給學(xué)生營造了一個美好的環(huán)境。  二、基本情況分析  我?,F(xiàn)有體育教師4人,全為兼職,沒有一人是專業(yè)素質(zhì),同時每年課程在不斷的變動,每個教師對這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究,加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多,難免在體育教學(xué)中投入的時間有限,造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進行,影響著教學(xué)質(zhì)量?! 。?)用語言暗示,消釋消極盛怒情緒。班級中個別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律等各方面都相當差,現(xiàn)在不僅自己成績提高了,還經(jīng)常幫助老師干一些班級工作,而且還能以自身的體會幫助別人。沒有紀律的人,是有害社會的人?! ∥?、進行理想和紀律教育  理想是奮斗的目標,也是正確觀念形成促使進步的動力。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題,學(xué)困生通過激發(fā)思維,激發(fā)靈感,也有可能完成和回答。蘇霍姆林斯基說:“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童??我們崇高的使命就在于??給予他一種自尊感。有位教育家曾說過:受獎勵的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上,那么是最能鼓動全體學(xué)生的士氣的。對于學(xué)困生,背口訣是最基本也是最簡單任務(wù),因此在這些競賽中學(xué)困生都取得了一定的成績。充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,開展“一幫一、一對一”的活動,幫助學(xué)困生盡快趕上來。作為教師,我注意做到降低門檻,放寬對他們的要求,讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù),輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)知識。多激勵、少指責(zé)批評,更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,以免加重對立情緒。就這樣帶著光芒和力量,帶著美好和希望,帶著信心和堅毅,揮手難得的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,行走在現(xiàn)實前行的路上。領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、同學(xué)、朋友的鼓勵:由先前的:“看著你很優(yōu)秀!”,到其間的:“你學(xué)習(xí)的樣子令人感動!”“非常好!你很棒!比我們想像的還要優(yōu)秀!”到最后的:“優(yōu)秀不是誰給的,優(yōu)秀是你行為表現(xiàn),是你自己做出來的。兩年前那長達九十天的大學(xué)生活,我是以片長兼領(lǐng)隊的身份學(xué)習(xí)體驗。其實,每個人都需要學(xué)習(xí),都在成長,可沒有人能告訴你路該怎么走!沒有人能告訴你其間的何種滋味!走過才知人生滋味是那么豐富,酸甜苦辣都是營養(yǎng),喜怒哀樂皆有收獲?! ]有人能照應(yīng)我們一輩子!沒有人能替我們走完人生!為何不去學(xué)習(xí)?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路,遇該遇的人,做該做的事,悟該悟的理。大家都一樣愛學(xué),哪都沒有去。我的學(xué)習(xí)精神在閃亮在波及,我的溝通與交流能力在學(xué)習(xí)中跟進,在我與專家和同學(xué)的交流中顯現(xiàn)出來。此次學(xué)習(xí),我好像不只是在學(xué)習(xí)與汲取,還有咀嚼與品味,還有反思與總結(jié)。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節(jié)微課,才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖迹冶任腋凶孕?,真為她高興,且向她學(xué)習(xí),同室小溫暖,開心又滑稽!  看著同地的一行人,我忽然覺得自己依然像個孩子,那么愛學(xué)習(xí)。從開始的不熟悉,到相互的小關(guān)心。記得有一次,他欣喜地發(fā)來去外地學(xué)習(xí)的信息,還向我匯報因為榜樣的力量,他也要作為班長發(fā)言,問我能不能指點一二,后來還分享了他帶隊的趣事等等,真誠而意氣。記得有一天在群里問起,他說要把照片放大,放在學(xué)校做激勵,還說自己照的不好放在門口可避邪等等,隨后才把照片發(fā)過來。省科技館門前,大家紛紛與老師合影。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程。當然,這次學(xué)習(xí)還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的美贊,以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學(xué)習(xí),也很優(yōu)秀,開班典禮說得非常好,一定要有信心!你是學(xué)員里面最優(yōu)秀的代表!好感動!忙收藏!  當我把十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),反思咀嚼  用近二十天的品味整理,書寫感恩  當我把這百張合集作品,欣賞打包  將這長達近一月的勞作,傾心呈現(xiàn)  我收獲成長最飽滿夸贊,開心幸?! 「卸餍W(xué)生的博導(dǎo)指點,激勵成長  再次分享,又是驚喜,謝謝鼓勵與美言,謝謝您!村小國培沒白學(xué)習(xí),聽君一席話,勝讀十年書!感恩!  十三、遇見開心、合影留念  那么巧,那么巧,撞見優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。這一天天的感恩書寫,筆下流動著鮮活的靈感。十天的學(xué)習(xí),我也一樣,很是珍惜,很是努力,認真負責(zé),暖心服務(wù)!關(guān)鍵是你們對培訓(xùn)下了功夫,關(guān)鍵是你們引領(lǐng)的好!  十天的學(xué)習(xí),近二十天的品味反思,書寫感恩。捥著你的手臂合影,很是幸福!  能得到王處長褒獎,我覺得自己很幸運,我也在
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