學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯總10篇(文件)
【正文】 對待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。全體教師自身實施雙語教育的水平不斷提高，同時發(fā)揮示范輻射作用。 新教師培訓(xùn)： 針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實際情況，注重以實踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn)，讓其在初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學(xué)雙語教育教學(xué)。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。學(xué)習(xí)過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當(dāng)場檢驗教師的學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)有檢查?！ ?骨干教師培訓(xùn)（即雙語教師培訓(xùn)）： 根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓(xùn)工作。第二，課堂教學(xué)語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。在具體操作時，培訓(xùn)可以細化為以下三個方面： ?、僖獙處熯M行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。雙語教師不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的雙語的熏陶。這是我們循序漸進實施雙語教學(xué)非常重要的第一步。教師在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主。因此，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇9 一、學(xué)會預(yù)習(xí)?！ 《?、學(xué)會聽講。如果沒有聽懂，就向老師請教?！ 皶x百遍，其義自見。這就是我新學(xué)期的新打算，你的新打算是什么?趕緊來寫一寫吧!學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇10 為繼續(xù)完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 二、培訓(xùn)形式與時間： 以集中學(xué)習(xí)為主?！ I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間擬為每周的周四?？偨Y(jié)分析新課改在我校實施幾年里的不足與經(jīng)驗，組織進一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養(yǎng)，增強教書育人的本領(lǐng)?！ 》e極組織教師加強教師基本功訓(xùn)練，練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，努力提高普通話進課堂水平，加強教師的基本功訓(xùn)練，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定良好的基礎(chǔ)?！ 。?）要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思?！ ‰p城鎮(zhèn)徐信小學(xué) 【學(xué)習(xí)計劃小學(xué)匯總10篇】 。 ?。?）多做學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)到實踐的過程而韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。堅持嚴(yán)格按計劃內(nèi)容組織培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。組織教職工學(xué)好新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版，《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實法律知識，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。 分散自學(xué)為輔。為更好地開展工作，特制訂河西溝小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作能做到精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。 四、學(xué)做家務(wù)。老師和家長都希望我能進入前三名，我一定要爭氣。等老師講完后，腦子里一片空白?？纯茨膫€詞、哪個句子不懂，標(biāo)上記號。這將有助于他們有效地實施雙語教學(xué)。這一部分的漢語是雙語教師實施雙語教學(xué)的核心內(nèi)容?！ 、垭p語教師具備了教授本學(xué)科知識的能力，但缺乏使用雙語進行學(xué)科教學(xué)的能力?！ 、谟捎谠诼毥處熢谛W(xué)習(xí)期間，沒有接受雙語教學(xué)語言的培訓(xùn)，對如何使用雙語組織教學(xué)和進行課堂管理不熟悉，因此如何恰當(dāng)、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進行上課也是培訓(xùn)重點。這種訓(xùn)練應(yīng)以個別教學(xué)為主。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學(xué)科不同的特點，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓學(xué)科教
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