【正文】 　區(qū)域活動　　在數(shù)學區(qū)投放日歷，進一步鞏固對日歷的認知。　　引發(fā)幼兒學習日歷的興趣?！　∮變簩W習資源6第25頁?！　≌堄變赫f說：你還見過那哪些不同的日歷。知道一年有12個月，三個月是一個季節(jié)，共有四個季節(jié)?！　≌页鲎约汉陀H人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法?！　』顒友由欤骸　≌堄變捍蜷_幼兒學習資源6第25頁，制作本月的月歷。　　活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。　?、嫣釂枺何覀兊臄?shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關系呢？聽完故事你就明白了。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里?！　、嬲J識星期。（先找月份再找日期）教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的?！　√釂枺何覀冋J識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）?！　、胬蠋熜〗Y(jié)：今天我們認識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了?！　恼麄€活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復雜的　　內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。　　活動準備　　課件準備：《年月日》故事音頻及插圖；“12月房子”圖片；《小拳頭日歷口訣》示范視頻。　　教師先任意翻開掛歷一個月份?！　　阏J為每個月份的房子里分別應該是幾天？　　——你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？　　小結(jié)：我們從1月開始算大月，然后可以按“大—小—大—小”的規(guī)律推算大小月?！　』顒友由臁　〖覉@共育　　請家長帶領幼兒一起認識日歷，每天在日歷上找一找今天的位置?！　《?、介紹日歷　　讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？　　教師介紹　　每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了?！　∥?、了解一周有七天讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。　　七、老師小結(jié)，并鞏固提問：　　一年有多少天？　　一年有幾個月？　　大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？　　一星期有幾天？　　幼兒園大班教案《日歷》11活動目標　　了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關系。）　　——小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過它？（家里）它有什么作用呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）　　二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標：了解日歷的基本內(nèi)容）　　PPT出示3月月歷。（圈出最后一天）　　——那3月有多少天？（31天）　　——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）　　三、黑板圖片出示12個月的月歷（目標：了解年、月、日、星期的關系）　　——誰知道一年有多少個月？（12個月、10月）　　——有的小朋友認為一年有10個月，有的認為有12個月。（目標：知道一年12個月每個月的天數(shù)。　　——你找到還有哪些月份是31天的？還有沒有月份是31天？（幼兒可以拿著日歷來標記）　　——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）　　——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份。（個別幼兒）　　——請找出6月12日。（反復2—3次）　　——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清楚的小朋友，才能找正確?！　∥?、活動延伸　　——今天我的難題都沒有難倒小朋友，你們太厲害了。我通過提問的方法引導幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。　　 。通過集體討論的方法讓幼兒學會使用簡單的方法看日期。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。日，在自己的日歷上圈出來?！　　襾碚f日期，小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來，看誰找的又快有準確。　　——時間到，你找到30天的月份有哪些？（7）還有沒有？（12）　　——咦，還有一個月沒有標記，說明它既不是31天也不是30，它是幾月？（2月）　　那2月有多少天？（28天）　　——原來2月有28天?，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標記出來?！∨笥褌兌己馨?，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。原來一周一共有幾天？（7天）　　PPT圈出月份　　——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的？　　——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷。　　重點：了解日歷的基本信息　　難點：年、月、日、星期的關系?！　×?、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾?！　∮^看日歷　　提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？　　提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？　　教師：小朋友，想知道原因嗎？　　教師講述故事　　四、了解一年有大月、小月、平月　　老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節(jié)凸出處數(shù)起，　　凡關節(jié)凸處為月大，凡關節(jié)與關節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平?！　∽層變簩W會看日歷，并能在日常生活中運用?！　〔シ攀痉兑曨l《小拳頭日歷口訣》，幫助幼兒方便記憶大小月規(guī)律。　　——一年有幾個月？　　——幾個月30天？幾個月31天？幾個月28/29天？　　小結(jié)：一年12個月中大月有31天（12月）；小月有30天（11月）；2月是平月，有28天或者29天?！　』顒舆^程　　播放故事音頻及插圖《年月日》，引導幼兒了解年、月、日的關系?！　∮變簣@大班教案《日歷》9活動目標　　理解掛歷中年、月、星期、日的關系。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天?！　』顒臃此肌　∵@對于我們班孩子來說