小學(xué)語文《靜夜思》說課稿5篇(文件)
【正文】 感和思念寄托給月亮。老師想請(qǐng)同學(xué)來表現(xiàn)一下。 師：詩詞寫得多感人啊，體現(xiàn)詩人王維的那句話：“每逢佳節(jié)倍思親”的情感。在第三句中的最后一個(gè)字要處理成聲斷氣連的唱法。（自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的體現(xiàn)） 四、鞏固歌曲 再次聆聽，反復(fù)演唱，體驗(yàn)音樂。（可以利用多種方法，如師生接力唱、男女接力唱、領(lǐng)唱等來復(fù)習(xí)演唱就不會(huì)有乏味的感覺。 師：誰來做演唱會(huì)第一個(gè)登場(chǎng)的歌手？ 生：分別演唱《詠鵝》和《江雪》。 生2：…… 六、小結(jié)（略）小學(xué)語文《靜夜思》說課稿5 一、教材分析 我所執(zhí)教的是人教部編辦一年級(jí)下冊(cè)第四單元第八課《靜夜思》。作者以一個(gè)游子的身份神馳萬里，從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動(dòng)過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境。 2。 四、教學(xué)過程 古詩語言的獨(dú)特性決定了在古詩教學(xué)時(shí)，要充分感受詩的語言魅力，重現(xiàn)詩的意境，體悟詩的情感。 板書課題，生認(rèn)真觀察。 自由讀：請(qǐng)同學(xué)們打開書43頁，借助拼音，自己大聲讀古詩，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字可以多讀幾遍。觀察變紅生字的注音，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）認(rèn)讀后鼻韻詞語：床前月光 望月 故鄉(xiāng)（小老師領(lǐng)讀詞語、四組輪讀讀準(zhǔn)，讀出美感） （3）識(shí)記“疑、舉、低”三個(gè)生字 “疑”組詞練習(xí) “舉”做動(dòng)作識(shí)記。 自行練讀后，指名朗讀古詩。 （3）帶著理解一起讀詩。 A借助舉重照片理解“舉”，指導(dǎo)做動(dòng)作朗讀，體會(huì)詩人的心情。 （三）指導(dǎo)吟出詩情 四、拓展延伸 思鄉(xiāng)思親是永恒的主題，思鄉(xiāng)詩還有很多，送詩《九月九日憶山東兄弟》 課后同學(xué)們可以在我們的古詩書中找一找，下節(jié)課我們來分享。 （4）想象說話，進(jìn)一步走進(jìn)詩人的內(nèi)心：詩人望著這輪明月，會(huì)想到故鄉(xiāng)的什么呢？這時(shí)，他想對(duì)親人說些什么呢？（板書：思鄉(xiāng)） （5）配樂朗讀：是啊，在這無邊無際的天空和無邊無際的大地上，“明月與李白”對(duì)望，靜夜里靜思，他更加地思念故鄉(xiāng)，思念親人。 （2）引導(dǎo)體味詩人的比喻 聯(lián)系以往學(xué)過的課文，理解“霜”字中蘊(yùn)含的一分清冷，并指導(dǎo)朗讀。 （二）指導(dǎo)讀出意境 借助圖畫，理解詩意 （1）出示望月圖，引導(dǎo)看圖，圖畫與古詩相結(jié)合說說詩意。 朗讀去掉拼音的古詩，要求聲音響，讀準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)生字。 明確詩題信息，指導(dǎo)讀好詩題。 綜上所述，特設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、激趣導(dǎo)入，識(shí)字讀題 導(dǎo)言：猜謎語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)9個(gè)生字；讀出詩歌的韻律，結(jié)合詩句理解關(guān)鍵詞語，在誦讀過程中感知詩意。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，本著這一理念，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1。 二、學(xué)情分析 這首詩通俗易懂，家喻戶曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。李白的詩想象豐富，風(fēng)格飄逸豪放。 師：好，接下來誰來，大膽地嘗試一下。 師：心細(xì)的同學(xué)一定在開場(chǎng)曲中發(fā)現(xiàn)了很多的詩歌？能說說都有哪些詩歌嗎？ 生：回答。因?yàn)槟銈冞€小，都生活在爸爸媽媽的懷抱中，等長(zhǎng)大了也許為了發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，就能體會(huì)到那句話“每逢佳節(jié)倍思親”的含義了，看到了月亮?xí)酉肽罴亦l(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的親人。在第二部分的教唱過程中要著重注意音準(zhǔn)問題（低聲部有必要可以先唱曲譜），也要多培養(yǎng)學(xué)生的合作感，使歌曲的和聲部分融合在一起，而不是對(duì)抗的效果。歌曲總共分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是齊唱部分，第二個(gè)部分是合唱部分，帶有尾聲。 師：我們一起來一
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