四年級語文走月亮知識點(diǎn)(文件)
【正文】 (請學(xué)生描述自己通過文本所想象到的美景，并通過朗讀宣泄看到這般美麗的景色時(shí)的心情。) 第4自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。(教師板書：聞到：阿媽的氣息) 第8自然段：“我”突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎?不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。(課件出示18) 四、擴(kuò)展閱讀，延伸感悟。 ?！ 对铝羴泶蠛Ｗ隹土恕酚猛挵愕恼Z言描寫了美麗的海濱夜景。) ，也體會到了情美，教師可隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。) 第6自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了?！ ?當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會有什么感受呢? 除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢?讓我們再來讀一讀，找一找。)(課件出示14)(教師板書：月盤明亮月光柔和) 師：讓學(xué)生展開想象，月光還照亮了哪些地方? 指導(dǎo)朗讀：體會著月色下的美好意境朗讀?！ ?一)師:請同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺堋！ 〗叹邷?zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、歌曲導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字 ,你們喜歡聽歌嗎?今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧!(播放《月亮船》這首歌?！ ∷?、拓展延伸，體會情感(課件出示9) 課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。造句：太陽升起時(shí)，天邊就像被月光鍍亮了似的。造句：那條小溪汩汩地流過巖石?！ ★L(fēng)俗：社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等?！ ※Z卵石：指被流水磨圓了的石頭。(課件出示8) 淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的?！ 〕鍪旧帧疤?、牽、鵝、卵、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟”(課件出示5) 指導(dǎo)書寫：“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要左窄右寬?！ ∪?、記憶字形，指導(dǎo)書寫 ?！ ?先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語言障礙。(教師板書：走月亮)(課件出示2) 師：我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美?！?
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