小學二年級語文《朱德的扁擔》教案及教學反思(文件)
【正文】 、細讀課文： 過渡：這篇課文的課題是：朱德的扁擔，齊讀課題。如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會餓肚子?！拔辶铩睍卸噙h？（把操場與六十里相比，等于300個操場） ?。?）出示想象練習：烈日當空時，紅軍戰(zhàn)士們_____________；下雨天，紅軍戰(zhàn)士們走在山路上，有時______________；彎彎曲曲的山路上，荊棘遍布，一不小心，紅軍戰(zhàn)士們________________________…… ?。?）指導感情朗讀這一句。走在最前面的是誰？你瞧，朱德軍長正挑著擔子從遠處走來呢！說說你看到的朱德。 ?。?）朱德同志雖然是軍長，但他和戰(zhàn)士們沒有什么區(qū)別。（聯(lián)系到挑糧的累） 是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在。 朱德同志為什么不睡覺連夜趕做，還在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢？ ?。ㄖ斓伦鳛檐婇L，帶頭挑糧，非常負責。） 當時井岡山流傳著這么一首歌謠：（投影出示）（齊拍手念） 朱德挑谷上坳， 糧食絕對可靠?！ ≌堥喿x《朱德的故事》等課外書。再者，由于孩子對老一輩革命家的豐功偉績知之甚少，因而在教學本課時，我補充了朱德是新中國的十大元帥之一的有關(guān)知識，還告訴學生十大元帥是：*、朱德、陳毅、彭德懷、劉伯承、賀龍、徐向前、聶榮臻、羅榮桓、葉劍英?！敝械摹安贿h處”來體會當時環(huán)境的危險。第三自然段是教學的重點，我先提問“朱德是怎樣挑糧的？”讓學生邊讀邊劃出相關(guān)的句子，再邊看圖邊用自己的話說說，先說穿著，再說動作由此產(chǎn)生對朱德的敬佩之情。 小學二年級語文《朱德的扁擔》 。接著，我讓學生想想：戰(zhàn)士們會怎樣勸朱德？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆乇鈸?？藏好了心里會怎么想？朱德發(fā)現(xiàn)扁擔沒有了會想些什么？他為什么不去找而是“連夜又趕做一根扁擔？”以此引導學生展開想象，他們在這里說得很合理到位，通過想象中他們對朱德與大家同甘共苦的精神有了更好的體會。第二自然段介紹去挑糧的原因是我訓練學生說話的重點?！ ≡谄纷x課文，理解課文時，我主要引導他們抓住事物之間的聯(lián)系來感悟文章內(nèi)容?！ ∵@篇課文敘述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，學生只有在了解了當時的時代背景才能更好地理解課文?！ ?學到這里，你能說說朱德同志是一個怎樣的人？ 1讓我們再來讀一讀朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生
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