小學二年級語文《夸父追日》原文、教案及教學反思(文件)
【正文】 課文2~4自然段，并且用直線劃出哪些句子能讀懂這個詞語？ 反饋交流 “與日逐走” ①找句子，讀句子，你體會到了什么？（夸父跑得快） ?、谀銖哪男┰~語體會到的？（像風似的、一眨眼、兩千里） ③指導朗讀?！ 暗揽识馈薄 、僬揖渥樱x句子。 C、了不起！夸父為了自己的追求，也為了整個神州大地光明，甘愿用自己的生命來交換?！睂W了課文之后，你能用自己的話，來說說它的含義嗎？ 【篇三】小學二年級語文《夸父追日》教學反思 《夸父追日》是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特的想象?！ ∈紫龋鳛榻處熞私馍裨捁适碌奶攸c?！ 〉谝徽n時以學習生字、詞，正確、流利地朗讀課文為重點，完成教學目標后，盡量留出一些時間組織全班學生交流：你喜歡哪些神話故事？說說自己喜歡的理由。其實，課文每個自然段都有值得學生驚訝的內容，都有神奇之處?！ ∮纱丝磥恚绻覀兡芤詫W生的求知興趣和閱讀興趣為切入點組織課堂教學，既不失教師的引領，又能激活學生的思維，讓閱讀教學真正走向個性化。在交流中，學生能感受到神話故事帶給他們的驚喜；在交流中，學生會情不自禁地敬佩夸父，被夸父深深地感動?！ 〉诙n時以“神奇”為切入點組織閱讀教學。其次，要了解學生對神話故事的掌握情
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