小學(xué)二年級語文夸父追日原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:39本頁面
【正文】 由此看來，如果我們能以學(xué)生的求知興趣和閱讀興趣為切入點組織課堂教學(xué)，既不失教師的引領(lǐng)，又能激活學(xué)生的思維，讓閱讀教學(xué)真正走向個性化。在交流中，學(xué)生能感受到神話故事帶給他們的驚喜；在交流中，學(xué)生會情不自禁地敬佩夸父，被夸父深深地感動。其實，課文每個自然段都有值得學(xué)生驚訝的內(nèi)容，都有神奇之處?！ 〉诙n時以“神奇”為切入點組織閱讀教學(xué)?！ 〉谝徽n時以學(xué)習生字、詞，正確、流利地朗讀課文為重點，完成教學(xué)目標后，盡量留出一些時間組織全班學(xué)生交流：你喜歡哪些神話故事？說說自己喜歡的理由。其次，要了解學(xué)生對神話故事的掌握情況，以及他們喜歡神話故事的原因?！ ∈紫?，作為教師要了解神話故事的特點。為了實現(xiàn)這一目標，他付出了艱辛的努力，最后獻出了自己的生命?！睂W(xué)了課文之后，你能用自己的話，來說說它的含義嗎？ 【篇三】小學(xué)二年級語文《夸父追日》教學(xué)反思 《夸父追日》是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特的想象。（師板書：執(zhí)著、奉獻、犧牲） 五、課外延伸?！ 、了不起！夸父為了自己的追求，也為了整個神州大地光明，甘愿用自己的生命來交換?？涓高€沒追到日，就死了?！ 暗揽识馈薄 、僬揖渥?，讀句子?！ 翱视蔑嫛薄 、僬揖渥?，讀句子，說詞義?！ ?
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