【正文】 “孩子，你慢慢來！”給了我很多啟發(fā)，是啊，你慢慢來，慢慢的等你長大！ 為一名母親，有了寶寶以后，我看見別的孩子，會有一種忍不住的關(guān)心，一種出自母性的表現(xiàn)，不像以往的我，對別家的孩子提不起興趣，因?yàn)槟菚r(shí)自我還沒有成為母親，對小寶寶的感情也是從自我的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流，讓學(xué)生能愉快地理解我的提議。讀了這本書，我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長。我始終覺得，我選取教師這項(xiàng)職業(yè)是因?yàn)橄矚g和熱愛。讀完其中一篇《這天，我們怎樣做教師》后，突然不明白我之前都是怎樣做的。我們身邊不是沒有美，而是我們眼睛缺少發(fā)現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，多看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)會讓我們更公正的看待我們的每一個(gè)學(xué)生，也同樣會使我們更樂。這本書使我的寫本事有了很大的提升。高中的時(shí)間學(xué)業(yè)很重，沒有看很多課外書，這是我的一個(gè)遺憾。 我雖然喜歡讀書，但讀的書并不多。 他的旅行多由讀書而起，十個(gè)推理小說般的精彩故事，猶如一場百科知識的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松。但另一方面，書也會讓他變得聰明，明白許多一般游客不清楚的內(nèi)行門道。可能是一處古跡，可能是一位故人生活的地方，也可能僅僅有一處美食，你就來了，要來看一看，和書中描述的是不是一樣，去體驗(yàn)，去感受?！? 讀書不停步，旅行不止步，勇敢前行，有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)方的路總有期盼，總有歸宿，愛讀書，愛旅行，做一個(gè)熱愛生活的人。對他人的不滿而耿耿于懷。 不抱怨工，獲得工的樂趣。你縱使工條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。”一個(gè)人之所以總是抱怨自我的工，往往并不是因?yàn)樗墓ふ娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自我的工。 常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會讓自我完全滿意。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。 “水能載舟，亦能覆舟。可是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。你會找到越來越多的歡樂!不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意持續(xù)歡樂的情緒，做一個(gè)陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實(shí)。以書中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。煩了，想想人生是多么的完美，活著真好。 從今以后，努力做個(gè)不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長，不抱怨自我的選取!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長! 小學(xué)教師讀書心得 第15篇： 別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工》。的確，一個(gè)人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就必須會充實(shí)幸福。完美、成功的境界離自我更是遙不可及。 然而，工又是什么呢我認(rèn)為，工是每個(gè)人對社會應(yīng)盡的職責(zé)，如果沒有機(jī)會工或不能從工中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。這個(gè)樸素的人生理念，職責(zé)、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。我們要把自我當(dāng)工的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。所以，教師要想成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就就應(yīng)想大問題，做小事情，就應(yīng)從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個(gè)人風(fēng)格，進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善，從細(xì)節(jié)入手，好好“修煉”。教師德行之本是善良與愛。其中“愛心”位居第一?？芍^是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。我們就應(yīng)用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠，用高尚塑造高尚。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。 小學(xué)教師讀書心得 第17篇： 閱讀書目《南渡北歸其取證之認(rèn)真，規(guī)模之宏大，令人嘆為觀止。也在山區(qū)的艱難環(huán)境下完成生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 讀書時(shí)，好像陪他們走完了并不漫長卻艱辛的一路，這些名字不再是煙云。 小學(xué)教師讀書心得 第18篇： 路遙所著的《平凡的世界》一書相信很多人是看過的，第一次便被這么樸素的書名所吸引了，平凡的世界、平凡的人。再看田曉霞，雖然出身比少平好很多，但為那個(gè)時(shí)代的先進(jìn)女性的代表，她有獨(dú)立思考的本事，看問題往往和社會一般的看法不一樣，甚至完全相反，以及最終她的犧牲，能夠說即在意料之外，也在情理之中。在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問題便如潮水般向我涌來。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的“精神講話”。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個(gè)擁抱，大到愛心捐獻(xiàn)，期望工程，社會保障……這其中都包含了愛。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。正因?yàn)樗麄兊膼?，“我”的世界才變得更加完美。讀了恩利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。當(dāng)讀到恩利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w完美的愛心。另一方面這本書已經(jīng)出版二十多年了，那發(fā)黃的書頁里的理論，我擔(dān)心對于這天的我們來說并沒太大幫忙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)教師。……有了對所從事的工執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也能夠做出不平凡的貢獻(xiàn)。 對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德?！钡诙€(gè)工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工呢。而在一個(gè)人將他的工視為苦役與痛苦時(shí)，他是決不能在工上竭盡所能的。我們的工，就是我們的生命的投影。教師是艄公，把一批批的學(xué)生送達(dá)夢想的彼岸。 。教師這個(gè)崗位是平凡的，一個(gè)人選取了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也就選取了平凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自我，照亮了別人。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個(gè)稱謂了。有些人，不明白尊重自我的工?！彼且粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)更像是一個(gè)方向標(biāo)?！彼瓜冀處熣侨绱?，她沒有讓自我的信念成為“花瓶”，而是用她的實(shí)際行動(dòng)豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的?！蹦敲矗烤故窃鯓拥男拍钤谥沃男袨?，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自我也是說過的?！边@是斯霞教師忠誠黨的教育事業(yè)，是她“童心母愛”的真實(shí)寫照。 在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個(gè)和孩子常年在一齊的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。 轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，可是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，讓我們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！ 小學(xué)教師讀書心得 第20篇： 《我的教學(xué)生涯》這是關(guān)于中國教壇的泰斗人物――斯霞的一本書。祖國需要我們的還有很多，愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自我的錢給了他。 整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，必須會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫忙。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。 現(xiàn)實(shí)中也是如此，在逆境中才能更好的成長，才能磨練自我，才能讓以后的路更加通暢。 少平對于前途的不懈奮斗也是那代人的閃光點(diǎn)，是留給后代的珍貴財(cái)富，貫穿他的思想的主線就是奮斗不息、堅(jiān)韌不拔，無論應(yīng)對何種挫折，他都能平靜理解，對生活充滿了期望。我想，一本好書的特點(diǎn)，大約就是讓人們讀完它后仍意猶未盡，并以它為跳板，接觸到更多想看的書吧。他們，讓“自由之精神，獨(dú)立之思想”在這古老的大地上生根萌芽。這批人，他們護(hù)送中國文物和大學(xué)圖書在烽火下南渡。本書是者岳南是三部曲的第一部，以抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，北大、清華等院校師生南遷并組織西南聯(lián)大的歷史事件為主線，再現(xiàn)了那個(gè)年代文史科學(xué)領(lǐng)域知識分子精英的思想歷程與生活情感經(jīng)歷。要成為一名教育家型的教師，每個(gè)教師都就應(yīng)想大問題，做小事情，都就應(yīng)從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個(gè)人風(fēng)格，自我反思、自我總結(jié)、自我革新，從細(xì)節(jié)入手，逐步提升自我。只要能夠堅(jiān)持用德行去教書育人，同時(shí)掌握必須的工技巧，做一名學(xué)生喜歡的教師并不是一件難事。教師的愛是照亮學(xué)生心靈之窗的盞盞燭光，完美的人生是被愛所喚起的。愛學(xué)生，是教師善的標(biāo)志。有教育者做過這樣一個(gè)調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的教師調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心，愿意跟學(xué)生交朋友的教師”，“對學(xué)生寬容，有耐心的教師”，“知識淵博，教課教得好的教師”，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的教師”等位居前列。 本書涉及的20項(xiàng)修煉，其中讓我感觸頗深的三項(xiàng)分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃，以下就這三項(xiàng)談自我的一點(diǎn)體會。記住，我們是在為自我的人生而工，一齊努力、一齊奮斗，為建立和諧社會而盡我們每一個(gè)人的職責(zé)。愛崗，在自我的崗位上閃閃發(fā)光。你，在為誰工讓我們一齊來調(diào)整好自我的心態(tài)，一齊走向成功之路。每個(gè)人都有自我的目標(biāo)，也有自我的夢想，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。也有時(shí)候，對自我當(dāng)前的工不太滿意，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工中，不管做任何事，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門，千萬不能視工如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。如果沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。就象書中所言：在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過于書了。 如果你還有時(shí)間抱怨工，那么你就有時(shí)間將工做好。累了，伸伸懶腰。為人類靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對自我的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。教師不僅僅要教授學(xué)生知識，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理。”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。抱怨不給自我機(jī)會，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂，讓自我的工變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工踏實(shí)了，也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自我的身邊。教師也是如此，倘若我們沒有好情緒，如何將歡樂傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢 高爾基以前說過：“工如果是歡樂的，那么人生就是樂園。”的確，愉悅歡樂的情緒對工和生活有著極其重要的用。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。為自我以前對工的不滿而懈怠。一場說走就走的旅行，是勇敢，也是我們對書本資料的驗(yàn)證。 我們耳熟能詳?shù)摹白x萬卷書，行萬里路”、“世界是一本書，那些不旅行的人只讀過其中一頁”，我們都很向往遠(yuǎn)方，可是很多時(shí)候我們都在等待，等適宜的時(shí)間等適宜的人等忙完手頭的工等長大了再去，當(dāng)時(shí)不了解，之后才明白真的長大之后有太多放不下的東西，應(yīng)當(dāng)早一點(diǎn)丟下一切就出發(fā)的。就如梁文道在序言所說：他在印度高價(jià)買下一張其實(shí)用不了那么多錢的地毯，中了明眼人一看就知底細(xì)的局，而原因只可是是因?yàn)槟俏坏靥荷倘四苡霉挪ㄋ拐Z吟詠奧瑪伽音的詩句?！堵眯信c讀書》臺灣家詹宏志所著，詹宏志是臺灣各界的閱讀狂人，家中藏書四萬冊，每年買書兩千本，一小時(shí)閱讀十萬字，出版十余部著。大學(xué)因?yàn)閷I(yè)的關(guān)系我讀了基本外國名著，像《飄》《傲慢與偏見》《湯姆叔叔的小屋》等等。初中以后會根據(jù)教師的推薦讀一些名著，印象最深的就是《魯濱遜漂流記》。如果有一種全新的生活方式你能夠去嘗試的話，你會擁有健康、歡樂的人生，詩意的生活著，會獲得健康、財(cái)富、幸福和歡樂。那么我們歡樂了嗎，動(dòng)了肝火還不是要老幾歲想想我們班四十幾個(gè)學(xué)生，每一天都有人犯錯(cuò)，那做教師的不是要累死。成功學(xué)中有一句話是：“愛是一切成功的最大秘密”。但也許詩意的生活，是源于靈魂，更是源于我對生活的熱愛，懂得怎樣樣享受人生，享受職業(yè)帶給我的存在感與幸福感。 小學(xué)教師讀書心得 第12篇： 最近，在我們學(xué)校教師圈里掀起了一股讀書熱潮，全校開展了同讀一本《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書的活動(dòng)。尊重學(xué)生間的差異，不一樣的學(xué)生運(yùn)用不一樣的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂?？稍鴨栠^小孩的意愿？也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自我的意識；也許動(dòng)很慢，但總有做好的時(shí)間，不要看到慢騰騰，就強(qiáng)加其成人的模式。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自我的，是自我跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。平?，嵥榈木渥樱惨?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人。者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在臺灣的幼稚園理解一點(diǎn)中國文化的傳統(tǒng)教育？怎樣跟孩子解釋“神話、迷信、信仰”的不一樣？者所有的愛都在細(xì)微，耐心中付出。 這是一本記錄者龍應(yīng)臺的兩個(gè)孩子的成長的散文，簡單的文字，淺顯