大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會三篇(文件)
【正文】 人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。我按照學(xué)校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在教室教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方式，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的教室教學(xué)，通過教室教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索?！ ∵x擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻認識和責(zé)任認識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。善于觀察與總結(jié)，提高教室教學(xué)設(shè)計能力。 ?！ ∵@三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新認識；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。 認真?zhèn)湔n，提高教育科研水平 課前主動鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好教室的教學(xué)教法。多聽老教師和同行的課，主動向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平?！ 【唧w措施 牢記教師使命，樹立兩種認識 時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的?！ ?，主動參與教室管理工作，提高教室管理能力。 ，主動聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對教室教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。 短短的培訓(xùn) ，對于一個高校教師來說遠遠不夠。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上，課外也應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，積極交往。學(xué)生尊重老師，老師熱愛學(xué)生?，F(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，必須盡快培養(yǎng)與提高大學(xué)的師資隊伍。大學(xué)教師要參與社會上各種學(xué)術(shù)團體的活動，進行學(xué)術(shù)交流工作，吸取新的科學(xué)信息，不斷提高學(xué)術(shù)水平。 因此，作為一名大學(xué)教師必須兢兢業(yè)業(yè)地進行艱苦的腦力勞動，除了精通專業(yè)之外，還要求有比較廣博的知識。因此，大學(xué)教師必須具備團結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高是不容忽視的。認真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。有事業(yè)心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的大學(xué)而奉獻畢生的力量。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世界。
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