幼兒園小班數學圖形教案三篇(文件)
【正文】 深學生對圓形物品特性的理解?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。出示彩色圖形，引導幼兒觀察： 你看到了什么？有哪些圖形？ 這些圖形有什么不同？（引導幼兒觀察后說出：顏色不同、大小不同） 數一數：每種圖形各有幾個？ 二、圖形和我捉迷藏 巡視、指導，幫助個別幼兒完成作品?！ ∫l(fā)幼兒學習圖形的興趣。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現在一起來認識一下這位新朋友。如“柜子”“桌子”“書本”… 指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。 游戲“站四角”。利用音樂來控制幼兒游戲的過程。 教師針對活動情況做適當評價。游戲可反復進行利用音樂來控制幼兒游戲的過程。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。發(fā)現長方形和正方形的區(qū)別。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1