國培小學語文學習心得體會(文件)
【正文】 狀態(tài)，而畫畫就是他們最喜歡的游戲之一?！ 》系投螌W生的思維特點。由畫到文，是一種思維向語言的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高兒童的想象表達能力；由文到畫，這又是一種語言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。首先，兒童繪畫與寫話在內(nèi)容上是統(tǒng)一的，它們都來源于孩子們的生活。但不管是哪一種形式的表達，都是學生心聲的表達。所不同的是：繪畫用線條和色彩，寫話用語言和文字。通過教師啟發(fā)學生展開合理的想象，多向思維，學生就會覺得有話可寫?！ ∪⑶捎迷u價，保持熱情 低年級學生好勝心強，總希望得到老師的表揚?！ 。?）評語激勵。給學生優(yōu)秀作品印個小笑臉，貼個小徽章，圈出其中優(yōu)美的詞句，這些都能激發(fā)學生的寫作熱情，并將熱情保鮮，我們又何樂而不為呢？ （3）展示激勵?！ W生的個性差異是客觀存在的。一起合作交流，一起享受成功的快樂?！緡嘈W語文學習心得體會】 。極大地調(diào)動了學生的習作熱情，使每位學生學會思考?！ ⌒抡n程的價值取向是：為了每一個學生的發(fā)展?！ 。?）表彰激勵。教師應在學生期待時間內(nèi)及時作出反饋，對他們的作品真誠地進行評價，保護學生的創(chuàng)作激情，把快樂和希望帶給他們。不斷強化學生畫寫的動機愿望，變興趣為樂趣，從而使外部動機迅速轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力。這些剛?cè)雽W不久的學生對涂涂、畫畫、貼貼為主的美術(shù)課極為感興趣。在教學中必須有意識、有目的地指導學生學會看圖，看懂圖畫中的各種信息。到了小學低年級開始練習寫話，要求他們用簡單的語言文字來表達他們熟悉的生活，但低年級小學生識字量少，思維空間狹窄，所以寫起來困難重重。這有何嘗不是取之不盡、用之不竭的寫作素材呢？其次，兒童繪畫與寫話在形式上具有相似性。作家秦牧曾經(jīng)說過“繪畫可以說是用線條和顏色來表達的文學，文學也可以說是用文字來表現(xiàn)的繪畫?！钡湍昙墝W生主要是憑借事物的具體形象或表象來思
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