小學一年級說課稿范文【3篇】(文件)
【正文】 認識100 雖然同樣是數(shù)數(shù)，但對學生的要求卻提高了。接著擺到42，當擺到39的時候，問：39里面有幾個十和幾個一？9個一再擺一個是多少？一共有幾個十？是幾十？通過一系列的問題，幫助學生理解本節(jié)課的難點，同時加深對數(shù)的組成的理解?！ 。?）小游戲。 我今天的說課內容就這些，謝謝大家。12個要求會認的生字，6個要求規(guī)范書寫的熟字，再次充實著學生的識字量，課后“朗讀課文、背誦課文”練習的安排體現(xiàn)了對語言積累和感悟的重視?！ ∪?、說教法： 基于以上對教材的理解和對教學目標的定位，在具體的教學方法上我有如下設想： 語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的學習興趣，主動意識和進取精神。我班學生喜歡欣賞精美圖畫，所以我就尊重學生的愛好，采用讓學生欣賞夏日荷塘風景圖，聽老師激情一年級 導語的方式引入課，學生初步感受到了美，容易產生樂學的情緒。接著我讀課文再次體會美感，讓學生找出荷葉的四個小伙伴，在學生匯報的同時隨機把這四個“小伙伴”的詞卡貼在黑板上，使學生能直觀地了解課文內容。 這篇課文淺顯易懂，富有童趣，接下來我就放手讓孩子們自學其他幾個自然段，自學之前用課件的形式給學生提出自學要求，讓學生有據(jù)可依，讓學習有序進行，最后進行匯報交流，交流的過程中穿插了多種形式的讀和說話的訓練，讓學生學中樂，樂中學?！庇谑牵壹皶r地給已經在閱讀中得到許多啟示的學生提供展示的機會，引發(fā)學生想象：“荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都帶來了快樂，一定還有很多的小伙伴想和荷葉玩，他們會對荷葉說些什么呢？以說：“荷葉是我的。 小學一年級說課稿范文【3篇】.doc 。培養(yǎng)學生語言表達能力。人的童年時期是培養(yǎng)、發(fā)展想象力時期?！ 。ㄈ┱w感知 我首先帶著孩子們先學習小水珠這一段，在教師的引導下完成幾個問題： ?。?）小水珠把荷葉當成了什么？ ?。?）小水珠為什么把荷葉當成了自己的搖籃？ ?。?）小水珠在荷葉上是怎么玩耍的？ ?。?）如果你是小水珠，躺在荷葉上會看到什么，說些什么？ 通過學習使學生對課文有了進一步的了解?！ 。ǘ┏醪礁兄 ≡趯W生興趣調動起來以后，我就讓學生自主讀，“披文入情”領略文章的語言美。我以一個伙伴的
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