【正文】 ，過意想不到的生活”，期盼改變和精彩的到來。第三復習資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。對于每一道練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫助，對學生的知識掌握也事半功倍。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯?！　∷?、優(yōu)化考試心理，增強學習自信心　　解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)?！　∫陨鲜俏疫@一學期在教學上所做的一些工作?！　∈紫?，備課組努力研究信息，看準方向?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則?！　?。同時，這些資料的使用必須合理。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系：?！　⊥瑫r，幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)?！　】傊?，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益。其次在講課時，我還特意放慢了教學節(jié)奏和語速，因為我知道“欲速則不達”，我不能為了趕教學進度就不顧及學生的感受，一定要循序漸進才能讓學生們慢慢適應高三的學習節(jié)奏。　　當這學期的工作進行到最后階段時，我的講課也基本結束了，這時候就得靠學生們自己了，我找了不少的經(jīng)典習題給我的學生們做?！　”緦W年度，我擔任高三化學15157兩班化學教學，兼高三化學備課組組長，化學科教研組組長?，F(xiàn)簡單總結如下：　　一、有計劃的安排高三第二學期的教學工作計劃：　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。效果好。高三化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績?！　∪?、備課組定期出好了化學指導報，為培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和應試技能提供了科學的理論指導。　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決?！　「呷瘜W備課組是一個充滿活力的集體　　高三化學備課組成員由謝應群、周付軍和廖建清老師組成?！　∵@一批的學生馬上就要離校了，這讓我有點舍不得，看著他們在課堂上開心的笑容，我覺得自己的工作是十分幸福的，引導他們在化學上的學習是我的責任和義務。每當我在上課時，我也會調(diào)節(jié)一下課堂的氛圍，因為太過壓抑的學習氛圍不利于學生的學習，要做到松弛有度才是的?！　「呷梢哉f是不少學生的夢魘啊，因為在這一年里的學習任務和壓力大了不少，而且每一門科目的難度都提升了不小，所以作為教師的我有責任來對學生們進行幫助。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉?；瘜W總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！??！　??！　?。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎?！　「呷瘜W總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。所以對于平時的作業(yè)我會要求學生在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習題設置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。每一次練習或考試后，都要求學生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學復習中的疑點、盲點。　　每次考試結束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求學生回頭看一看，停下來想一想，自己的復習有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。所以我要求每個學生都要準備一個課堂筆記本，我會定期檢查。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。要想在有限的時間里達到復習效果，只能采用科學的方法，所以在集體備課時對于大量的習題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等?！　∫粚W期匆匆而過，收獲就在每天認認真真的做好該做的事，接納學生的進步與失誤，也接納自己的種種情緒。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番。不過通過后續(xù)的加強練習，我想應該會逐漸進步。所以我的一輪復習是在講新課的基礎上還要適當綜合，難度可想而知。必修1內(nèi)容多且是高考的重點，也是化學學科思想的入門，而我們高一初學的時候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習，為了趕進度，節(jié)節(jié)都是新課。事實上整個這學期確實沒有因為課多事多而感覺累，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了?！　∨嘤柣貋碚强崾?，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè)，練琴，看書，玩耍，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天?！　∫陨先缬胁煌祝凑埮u指證。　　要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成?！　∪?、向課堂要效率，向考練要效果　　課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。作為有