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正文內(nèi)容

高三動(dòng)員大會(huì)的發(fā)言稿(文件)

 

【正文】 省質(zhì)檢。因此,學(xué)校要求同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái),從思想上高度重視這次考試,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)溫書(shū)迎考意識(shí),發(fā)揚(yáng)愛(ài)拼敢贏和積極進(jìn)取的精神,刻苦學(xué)習(xí),形成良好的比、學(xué)、趕、幫、超的溫書(shū)迎考氛圍,全身心投入到溫書(shū)迎考中來(lái),為這次考試作好充分準(zhǔn)備。一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,其中一個(gè)重要原因就是對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠重視,對(duì)教材內(nèi)容的理解深度不夠。高中的同學(xué)各科基本都有一本很好的學(xué)科參考書(shū),可供自己自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),根據(jù)參考書(shū)復(fù)習(xí),它有利于加深對(duì)知識(shí)的理解,有益于擴(kuò)展思路,有助于發(fā)展思維能力與創(chuàng)造力,收到既加深已學(xué)知識(shí),又?jǐn)U展知識(shí)面的效果。通過(guò)一課、一節(jié)、一章的復(fù)習(xí),把自己的想法,思路寫(xiě)成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法,把前后知識(shí)貫穿起來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。復(fù)習(xí)還要合理地分配時(shí)間,采取多種多樣的方法和循環(huán)復(fù)習(xí)。運(yùn)用此法手動(dòng)眼看,可以同時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)覺(jué)和視覺(jué)參與記憶。說(shuō)其享受,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是要付出時(shí)間與精力的勞動(dòng),需要一種鍥而不舍的精神,這是一種不斷挑戰(zhàn)自己極限的過(guò)程,所以是一種樂(lè)趣;說(shuō)其成功,通過(guò)一次考試能證明自己有進(jìn)步、會(huì)學(xué)習(xí)、把不懂得的知識(shí)變成懂得的知識(shí)了,這也是一種成功。能夠作為教師代表發(fā)言,我感到無(wú)比榮幸!高三是激情燃燒的歲月,滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與夢(mèng)想,在這追夢(mèng)的道路上,我們是你們忠實(shí)的朋友。因?yàn)樵谀闵砩希瑓R聚了老師更多的目光,傾注了家長(zhǎng)更多的心血,你的肩上承載著更多的希望與責(zé)任。這個(gè)世界上沒(méi)有什么不可能,就怕你自己先膽怯了,即便是可能也將淪為不可能。從來(lái)就沒(méi)有人感嘆自己高中沒(méi)有玩好,而更多的人感嘆自己高中沒(méi)有學(xué)好!高三這一年,就是撿起原來(lái)遺忘知識(shí)的一年,即使你以前學(xué)得不是很好,你也有機(jī)會(huì)再迎頭趕上,因?yàn)檫@一年的學(xué)習(xí),是你以前兩年學(xué)習(xí)的總和所比不了的,它是系統(tǒng)全面的,如果你以前的學(xué)習(xí)哪里有漏洞,這是最好的補(bǔ)救時(shí)機(jī)了。而且,高三真的是非常變幻莫測(cè)的一年,什么奇跡都可能發(fā)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定的,大家在班級(jí)里、在年級(jí)里的名次也在不斷地變化。我很欣賞一句名言——失望懼我,我還懼什么?!這話(huà),說(shuō)得太酷了。請(qǐng)相信,沒(méi)有比腳還長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人還高的山。在這一刻,我也想起了當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語(yǔ):“在山的這邊,是槍炮和泥濘;在山的那邊,有鮮花和美酒!”我們眼前,正是高考這座高山,我們最后要征服的高山。所以我們每一個(gè)人都必須保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài),在這僅剩十個(gè)月的時(shí)間里,同舟共濟(jì),共同超越原來(lái)的自己。但是你要相信,每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的,學(xué)會(huì)分解你的目標(biāo),每天每科學(xué)會(huì)做兩道題,還有301天,你每科的高考類(lèi)型題目做三遍、四遍的機(jī)會(huì)都有了。既然瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo),我們就應(yīng)該義無(wú)反顧地走下去?! ∥覀円獙?duì)自己的前途負(fù)責(zé),這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)故拯救你的天使,如果你自己都不努力一點(diǎn)的話(huà)?! ∮腥苏f(shuō)高一是一杯牛奶,既鮮美又純真;高二是一杯可樂(lè),活力四射,個(gè)性張揚(yáng)?! ⊥瑢W(xué)們,所有的付出,都會(huì)有結(jié)果;所有的汗水,都不會(huì)白流;所有的努力,都會(huì)有收獲;相信自己能行,最后祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍杏押酶?jìng)爭(zhēng),取得優(yōu)異成績(jī)!祝高三年的同學(xué)們腳踏實(shí)地、突破自己,擁有一個(gè)良好的心態(tài),在省質(zhì)檢中取得優(yōu)異的成績(jī)!報(bào)答學(xué)校、家長(zhǎng)、老師和所有關(guān)心你的人?! “炎鲞^(guò)的課后練習(xí)、試卷或練習(xí)冊(cè)中的有些你還沒(méi)有掌握的錯(cuò)題要進(jìn)行再次認(rèn)真復(fù)習(xí),并從中找出自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的哪些問(wèn)題,及做題或考試中審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的加強(qiáng),養(yǎng)成認(rèn)真做事的良好習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。自我筆錄法是用筆把自己回憶起來(lái)的識(shí)記材料記錄下來(lái),然后再和原識(shí)記材料相互對(duì)照以糾正錯(cuò)誤記憶的方法。聽(tīng)課當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí)效果最佳,識(shí)記后三、四天遺忘最多。即先回憶后閱讀或回憶一節(jié)一章一單元,閱讀一節(jié)一章一單元,直到把內(nèi)容全部回憶起來(lái)為止。閱讀、研究教材可分四步走:一要通讀,查缺補(bǔ)漏;二要精讀,攻克難點(diǎn);三要做適量的練習(xí),鞏固提高;四要記憶,貯存知識(shí)。每位同學(xué)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,合理科學(xué)安排各門(mén)功課的復(fù)習(xí)時(shí)間,復(fù)習(xí)要主動(dòng),勤于鉆研,不懂要勤問(wèn),要對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行深入、全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、科學(xué)練習(xí)、講究方法,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,要切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作,調(diào)整心態(tài),精心準(zhǔn)備,樹(shù)立必勝信念。學(xué)科成績(jī)的考核是判斷同學(xué)們學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要依據(jù)之一,同時(shí),也為同學(xué)們下一階段學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂與實(shí)施提供全面客觀的依據(jù)??鬃尤眨骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?! 〉谒模杏?jì)劃地組織教師聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和生活等方面的意見(jiàn)和建議,及時(shí)采取改進(jìn)措施,全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助?! 〉诙?,要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過(guò)程,落實(shí)于高三工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)還需要我們多與周邊學(xué)校聯(lián)系,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不恥下問(wèn),學(xué)習(xí)借鑒。但是,缺少合作的競(jìng)爭(zhēng)是惡性競(jìng)爭(zhēng),惡性競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致資源內(nèi)耗、效益低下。首先,各學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考試大綱》、考點(diǎn)、考題,真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。最終達(dá)到一個(gè)目的:讓理解的題都會(huì)做,讓會(huì)做的題不丟分。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,引導(dǎo)學(xué)生每練必反思,每個(gè)階段必反思。第三,第二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持:鞏固、完善、綜合、提高的原則,要把這個(gè)指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)的全過(guò)程。杜絕拿來(lái)主義,用陳題、熟題訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。  要提高課堂教學(xué)效益,最重要的是每堂課都要立足于高考,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都放在高考大系統(tǒng)中處理?! ∫岣哒n堂教學(xué)效益,必須重視對(duì)薄弱學(xué)科和青年教師的幫助和指導(dǎo)。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起明確的奮斗目標(biāo),做到人人心中有“數(shù)”:班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”,教師心中有“跟蹤人數(shù)”,學(xué)生心中有“躍進(jìn)分?jǐn)?shù)”。我們堅(jiān)信一份努力,一分收獲。高考質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的集中表現(xiàn),既關(guān)系到教育的地位和形象,又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,更關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運(yùn)。責(zé)任心產(chǎn)生壓力,也產(chǎn)生動(dòng)力?! ∥覀兘裉炀墼谝黄鹁褪且陀^地分析20xx屆高考面
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