【正文】 度。因此，教師應從辛亥革命前后中國的社會狀況等方面，分析、說明辛亥革命的巨大影響、不足之處及留給后人的慘痛教訓。沒有認清真正的敵人，是資產(chǎn)階級革命派終歸失敗的原因之一。c資產(chǎn)階級革命始終沒有建立起自己的武裝力量。袁世凱能夠竊取辛亥革命果實，也與同盟會的渙散、領導成員政見不一有關。②你認為辛亥革命是成功了，還是失敗了?相關內(nèi)容參見“習題精選　　難點：①分析和認識資產(chǎn)階級的軟弱性。　　教學過程：　　首先提問學生：“以前我們曾講述過太平天國和義和團運動。引入本課主題。然后讓學生依據(jù)教材分析“嚴守中立”的實質?！　《?、南京臨時政府和《中華民國臨時約法》　　關于“中華民國的成立”，是本課重點。④南京臨時政府的性質是資產(chǎn)階級的共和國?！　￡P于“《中華民國臨時約法》的頒布和性質”：重點強調(diào)：1912年3月11日，孫中山以臨時大總統(tǒng)的名義正式公布了參議院制定的《中華民國臨時約法》，簡稱《臨時約法》。約法規(guī)定參議院行使立法權，有彈劾總統(tǒng)的權力等?！　∪?、袁世凱篡奪革命果實　　關于“袁世凱篡奪革命果實”，建議教師首先讓學生看教材分析袁世凱篡權的有利條件：①中外反動勢力的支持。最后說明袁世凱篡權的標志。社會經(jīng)濟(主要是民族資本主義)的發(fā)展?！　、谕ㄟ^教師對于中華民國成相關知識內(nèi)容的補充，關于電影資料剪輯《中華民國成立》、《清帝退位》，相關答問的補充說明，實現(xiàn)教師的主導作用。　　關于“辛亥革命的失敗原因和教訓”，學生結合前面所學內(nèi)容對于失敗標志、失敗原因、教訓三個方面自由發(fā)言，教師做出相應的補充?！　￡P于“辛亥革命的歷史功績”，教師讓學生先閱讀課文，然后歸納總結出幾個方面：國內(nèi)政權和政治體制的變化。③袁世凱的反革命兩手。同時它代表了大多數(shù)資產(chǎn)階級革命黨人對資產(chǎn)階級民主共和國的認識水平。該約法的指導思想是孫中山的民權學說?！　￡P于“中華民國對內(nèi)對外政策”，強調(diào)以下兩點：①對內(nèi)政策反映出中華民國是一個資產(chǎn)階級政權。②孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)是中國革命的必然選擇。　　關于“中外反動勢力壓力下的‘南北議和’”，教師要重點強調(diào)南方革命黨人同意議和的原因，以呼應上節(jié)課的內(nèi)容。他們已經(jīng)來不及干涉了。辛亥革命爆發(fā)后，帝國主義仍然采取了這種政策?！　〗虒W手段：①教學方法：講解法?！　〗虒W設計方案　　第四節(jié)　中華民國的成立和清朝的覆亡　　重點：①中華民國的成立。　?、陉P于“認識和理解辛亥革命的功績和教訓”，請參考“重點突破方案”相關部分。d資產(chǎn)階級革命派的政黨也是松散的。三民主義沒有徹底否定封建土地所有制，資產(chǎn)階級革命派沒有解決農(nóng)民的土地問題，因此得不到農(nóng)民的支持。三民主義沒有提出反對中華民族的主要敵人帝國主義。學生往往忽略結束兩千多年的封建君主專制制度同結束封建統(tǒng)治的區(qū)別，這是一個重要的概念問題。使學生在理解的基礎上，認識資產(chǎn)階級的軟弱性及其原因。關于教訓，建議教師讓學生結合前面所學內(nèi)容，自由發(fā)言，教師做出相應的補充。要注意讓學生弄清清朝統(tǒng)治和結束封建君主專制是兩個不同概念，要弄清雖然袁世凱竊取了辛亥革命成果，但中國民族資本主義在此后一段時間內(nèi)有了長足發(fā)展?！　￡P于“辛亥革命的功績和歷史教訓”：　　關于功績，建議教師應讓學生先閱讀課文，然后歸納總結出幾個方面：國內(nèi)政權和政治體制的變化。政府的組成是以同盟會為主，大總統(tǒng)孫中山掌握政府的全部大權，陸軍總長兼參謀長黃興，外交總長王寵惠，教育總長蔡元培，法制局長宋教仁等均為同盟會員，其他六部總長雖然是舊官僚或立憲派充任，但他們未到南京就職，實際工作由擔任次長的革命黨人負責。武昌起義的勝利，全國各省的響應為中華民國的建立奠定了基礎。學習和掌握上述內(nèi)容。這次革命對近代亞洲各國的民族解放運動也產(chǎn)生了較為廣泛的影響?！　、谛梁ジ锩墓兒蜌v史教訓是重點?！　≈攸c分析　?、僦腥A民國的成立是重點。　　《中華民國臨時約法》，使學生理解這部憲法在中國歷的價值和進步意義?！　　皣朗刂辛ⅰ钡膶嵸|，認識西方列強對待中國人民革命一貫采取敵視和破壞的態(tài)度。　　新課結束后，讓學生整理中國同盟會1905～1911年的活動。其次，在香港成立起義領導機關—統(tǒng)籌會。這次起義是由同盟會會員劉道一聯(lián)合當?shù)氐臅h發(fā)動的，參加者達3萬余人。　　關于“論戰(zhàn)的內(nèi)容”，引導學生歸納論戰(zhàn)的三個焦點，明確雙方觀點之差別。　　關于“三民主義及其評價”，教師首先要使學生掌握“三民主義”概念及涵義。最后得出結論：中國同盟會是中國第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。②電教手段應用：相關圖片?！　“鍟O計　　第三節(jié)中國資本主義的產(chǎn)生　　一、中國資本主義工業(yè)的興起　　　　　　　　二、中國無產(chǎn)階級的產(chǎn)生　　　　　　三、中國無產(chǎn)階級的特點和早期斗爭　　　　　　高一歷史教案優(yōu)秀教案4　　第二節(jié)同盟會的建立和革命形勢的發(fā)展　　重點：①同盟會的建立。通過回憶中國境內(nèi)的近代企業(yè)的分布，使學生認識到中國無產(chǎn)階級高度集中，便于宣傳和組織。也就是說，中國民族資產(chǎn)階級的兩面性是中國社會半封建半殖民地化的產(chǎn)物。從中使學生認識到：中國民族資本主義企業(yè)勢單力薄，在外國資本主義和本國封建主義面前只有招架之功無還手之力。要包括中國近代工業(yè)興起的時間、主要分布地區(qū)、早期的民族資本主義企業(yè)、中國早期民族資產(chǎn)階級的身分。　　通過引導學生分析外國資本主義分揀中國自給自足的封建經(jīng)濟，即由于西方商品的大量涌入，造成中國大批手工業(yè)者失業(yè)和農(nóng)民破產(chǎn)(中國農(nóng)民的經(jīng)濟來源一為農(nóng)耕、一為紡織，當洋紗洋布涌入后，農(nóng)民通過紡織而得的收入大量減少甚至消失，導致其入不敷出，最終破產(chǎn)?！　《?、中國資本主義工業(yè)的興起　　讓學生回憶中國出現(xiàn)資本主義萌芽的時間。　　教學設計方案　　第三節(jié)中國資本主義的產(chǎn)生　　重點：中國民族資本主義的興起和民族資產(chǎn)階級的兩面性。從中國民族工業(yè)的最初投資者的身份入手，來分析中國民族資產(chǎn)階級同外國勢力尤其是同中國封建勢力的千絲萬縷的聯(lián)系?！　≈攸c突破方案　　(1)通過引導學生分析外國資本主義入侵對中國社會造成的影響，使學生認識到外國資本主義入侵在客觀上為中國資本主義的發(fā)展提供了某些客觀條件和可能。所以，中國無產(chǎn)階級的特點也是本課重點?！　〗袊琴Y本主義民主革命時期，18401919年是舊民主主義革命時期，這一時期革命的是資產(chǎn)階級，中國民族資本主義的興起標志著中國資產(chǎn)階級的產(chǎn)生，這就意味這中國革命的領導階級產(chǎn)生了。19世紀六七十年代，中國資本主義工業(yè)的興起，標志著資本主義生產(chǎn)方式在中國產(chǎn)生，使近代中國社會經(jīng)濟結構增強了新的因素，出現(xiàn)了新的階級力量，為中國社會變革提供了經(jīng)濟基礎和階級基礎。　?、仆ㄟ^學習中國無產(chǎn)階級的誕生，使學生認識到中國的無產(chǎn)階級不僅具有國際無產(chǎn)階級的共同優(yōu)點，而且還有自己的特點，這些決定了中國的無產(chǎn)階級必將學成為近代中國最先進最革命的階級　　3.⑴通過學習中國無產(chǎn)階級的誕生和中國資本主義的產(chǎn)生，使學生認識到：在中國半殖民地