領(lǐng)導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮講話(文件)
【正文】 信， 懷著滿腔的 工作 熱情，回校后 我們將迅速融入到教研 教改 的洪流之中。讓我們學(xué)習(xí) 了新的 教育 教學(xué)理念，開拓了 教育 視野，提高了教學(xué)水平。作 為工作室主持人， 馮老師是翠園中學(xué) 的 教學(xué) 骨干， 在深圳市的英語界也有著不小的名氣，同時(shí)還肩負(fù)著高三 教學(xué)任務(wù) 在 繁重的 工作壓力之下，馮老師仍然帶領(lǐng)著我們有條不紊地開展著各項(xiàng)活動(dòng)。每天深夜 馮 老師 還 要到各位學(xué)員的博客 上 走 一 走，檢查督促學(xué)員的工作 和 學(xué)習(xí) 。在 馮 老師的感召下，工作室成員之間也互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。我們還 聽聞 老師們利用課余時(shí)間給學(xué)生答疑，手拿臺(tái)燈站在教室外面兩個(gè)多小時(shí)，只為了不影響教室里安安靜靜思考的學(xué)生發(fā)生在翠園中學(xué)里的一切， 無不讓我們感動(dòng)著 。馮老師就高考完型填空、語法填空及基礎(chǔ)寫作等專題親自做了5次講座。參觀了深圳習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，與公司領(lǐng)導(dǎo)就如何使有效教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的話題展開了熱烈而深入的討論。這種快速、有效和幸福的成長(zhǎng) 將 為個(gè)人 教育事業(yè) 的發(fā)展 奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，完全可以預(yù)期，我們從這里出發(fā)，將會(huì)走向個(gè)人教育事業(yè)的春天! 20天來的朝夕相處，讓我們這些 學(xué)員建立了深厚的感情。我們承諾，一定 不辜負(fù)省教育廳、 廣州 第二師范學(xué)院 、羅湖區(qū)教育局 以及 翠園中學(xué) 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的期望， 力爭(zhēng) 為本地區(qū)的教育事業(yè)做出我們自己的貢獻(xiàn)。你們的優(yōu)秀讓大家充分 感悟 到，每一個(gè)人身上都有著不可估量的潛能，每一個(gè)人的內(nèi)心都有著無限精彩的世界! 我相信 ， 我們合作學(xué)習(xí)之路才剛剛起航! 跟崗學(xué)習(xí)雖已結(jié)束， 但 我們學(xué)習(xí) 過， 思考 過 ，實(shí)踐 過 ，總結(jié) 過 ，既有探索者的辛勤付出，也有實(shí)踐者的欣喜收獲。 跟崗期間，細(xì)心的馮老師還帶我們參觀了南山的荔枝園、河源的萬綠湖和蘇家圍，把我們的跟崗學(xué)習(xí)由校園課堂延伸到社會(huì)生活。聘請(qǐng)新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師就高考閱讀理解進(jìn)行了專題講座?！ ≡诙潭痰娜齻€(gè)星期里，我們依次進(jìn)行了校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外，還有明天就要開始的省內(nèi)外等不同層面的交流活動(dòng)。特別令我們感動(dòng)的是王文燕老師，她不僅身兼班主任和兩個(gè)班的教學(xué)工作，還要參加工作室的所有活動(dòng)，完成工作室繁多而瑣碎的任務(wù)，但是她從沒有絲毫抱怨，每天總是開開心心地忙活著，同時(shí)還以東道主的身份為我們提供那么多細(xì)致的服務(wù)。 馮 老師不僅學(xué)識(shí)淵博， 專業(yè)素養(yǎng) 高，為人也 極其 熱情。 從 每天的 計(jì)劃 制定 到實(shí)施 再到 檢查落實(shí)， 馮 老師 事事 親力親為。感謝翠園中學(xué)英語科組的老師們對(duì)我們的熱心幫助，特別是王文燕老師的熱情接待 謝謝你們， 沒有所有這些關(guān)懷和支持，就沒有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圓滿結(jié)束! 其次我要說的兩個(gè)字是感動(dòng)?！ ∈紫任乙f的兩個(gè)字是感謝。 時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎很漫長(zhǎng)的三周跟崗學(xué)習(xí)，眨眼間已接近尾聲。學(xué)而不厭，誨人不倦，這是我們教師的本色。但是如果沒有這次學(xué)習(xí)新課程的機(jī)會(huì)，沒有市進(jìn)修學(xué)校老師為我導(dǎo)航、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，即使我再拼命地努力，進(jìn)步也不會(huì)有這么大，成績(jī) 也不會(huì)來得這么快。題目為《新課標(biāo)背景下的文言文教學(xué)》獲得20xx年中國(guó)中學(xué)語文教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)。馮善亮主任是這樣評(píng)價(jià)的：我本以為山區(qū)農(nóng)村中學(xué)新課程實(shí)施得不好，聽了黃老師這節(jié)課，結(jié)果，感覺不錯(cuò)!我實(shí)施新課程理念上課的事跡 在20xx年11月25日《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》上做簡(jiǎn)介。③注重學(xué)生閱讀的個(gè)人感悟。由于市教師進(jìn)修學(xué)校的老師教導(dǎo)有方，由于我的學(xué)生的積極、主動(dòng)，那節(jié)課終于圓滿成功。此時(shí)，我的頭腦一片空白，隨后產(chǎn)生放棄的念頭，但這怎對(duì)得起市教師進(jìn)修學(xué)校的老師呢?于是，我又憑著記憶把教案設(shè)計(jì)用鍵盤一個(gè)字一個(gè)字打出來，等打完時(shí)，已是深夜一點(diǎn)鐘了?！ ?shí)踐新課程理念富有挑戰(zhàn)性。這個(gè)過程是辛苦的，但經(jīng)過160個(gè)學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)和回家后的自學(xué)，我們對(duì)新課程理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)識(shí)到教師不再是課堂的主宰者，知識(shí)的占有者，而是組織者、引導(dǎo)者、參與者。一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到科學(xué)的發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性和差異性，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
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