野營(yíng)拉練個(gè)人總結(jié)(文件)
【正文】 數(shù)是平時(shí)做事比較拖沓， 責(zé)任心也比較欠缺的一些學(xué)生，可這次活動(dòng)中，兩次煮面、燒菜都能早早地完成任務(wù)?？粗麄兓夷樛令^的樣子，看著他們的早早的飯飽菜足的神情。但給他們改正的機(jī)會(huì)有多少，我們作為老師也沒(méi)有去深究過(guò)。雖然我們?cè)谀巧厦嫔盍硕潭痰氖畮讉€(gè)小時(shí)，但留下的污染卻是如此之長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們是不是也應(yīng)該去想想，假如這次活動(dòng)中沒(méi)有一次性筷子，沒(méi)有任何白色的包裝殼，那記憶中留下的是滿眼的綠色，而不是隨風(fēng)而起的白色，那是不是更有意義，更美好? 野營(yíng)拉練活動(dòng)雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去了，但留下的記憶卻是久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)的?！ ?二) 拉練實(shí)施 23日拉練實(shí)施。進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息后開(kāi)始追擊戰(zhàn)斗，經(jīng)過(guò)50分鐘追擊于17：10到達(dá)XX高地。在接到大隊(duì)的拉練計(jì)劃以后，模擬連迅速做出反應(yīng)，確立了磨戰(zhàn)斗意志，強(qiáng)戰(zhàn)斗作風(fēng)，全面打牢學(xué)員綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想。由模擬連組織對(duì)拉練中的一些常識(shí)問(wèn)題進(jìn)行了明確，給大家打下了一個(gè)理論基礎(chǔ)。為確保部隊(duì)少走彎路，中隊(duì)抽調(diào)識(shí)圖用圖較強(qiáng)以及體能好的同志組成尖刀班，在拉練中起到了很好的作用。此次拉練中演練課題多，攜帶器材雜，加上我們上課時(shí)間比較緊，沒(méi)有很多時(shí)間去籌備。 (二)遵循計(jì)劃，應(yīng)對(duì)變化 遵循時(shí)間節(jié)點(diǎn)，留有余地。例如休息時(shí)統(tǒng)一組織，派出警戒。另外要經(jīng)常調(diào)整隊(duì)形，這也要求加強(qiáng)溝通，及時(shí)獲取情況。這就要求我們根據(jù)各階段任務(wù)適時(shí)鼓動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家熱情與內(nèi)心的激情，按時(shí)完成任務(wù)?！ ∪?、 存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法 總體來(lái)看，拉練比較順利，各課題完成比較圓滿。人員到位后沒(méi)能迅速整隊(duì)，各班排長(zhǎng)沒(méi)能迅速組織隊(duì)伍站隊(duì)清點(diǎn)人員武器裝備。二是口令傳遞不正確，有的同志不傳遞或者傳遞錯(cuò)誤口令。 ?！ ⊥ㄟ^(guò)拉練，我們的體能和意志力得到了鍛煉，組織管理水平得到了提升?！ ⌒熊婋A段?！ 【o急集合階段。上午行軍到達(dá)目的地后立即召開(kāi)骨干會(huì)，總結(jié)上午行軍中的問(wèn)題，并讓各班長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)教育所屬人員。此次拉練課題多，任務(wù)重，徒步行軍距離遠(yuǎn)。順暢的通信是協(xié)調(diào)指揮的前提，因此在拉練過(guò)程中要保持各級(jí)的聯(lián)絡(luò)通暢無(wú)阻，加強(qiáng)溝通。非常容易出現(xiàn)各類事故，這就要求我們各級(jí)骨干加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制好人員。文書將裝備和器材定到各班，各班把攜帶的物資明確到個(gè)人。這些小組的成立為此次拉練奠定了組織基礎(chǔ)。 及時(shí)成立了各戰(zhàn)斗小組?！ 〖皶r(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)?！ 《?、 經(jīng)驗(yàn)和啟示 (一)準(zhǔn)備階段因勢(shì)利導(dǎo)，準(zhǔn)備完善。我隊(duì)在大隊(duì)編成內(nèi)編為二連，依次完成了徒步行軍、按圖行軍等訓(xùn)練內(nèi)容。成立了各種戰(zhàn)斗小組并明確區(qū)分任務(wù)，設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)小組，體能互助小組，宣傳鼓動(dòng)組，群眾工作組， 11月2日已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，拉練具體實(shí)施方案也已確定，拉練動(dòng)員計(jì)劃以及程序都準(zhǔn)備妥當(dāng)。 但在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些睱疵，比如：環(huán)保意識(shí)較差?！ ∈堑?，作為獨(dú)生子女們來(lái)說(shuō)，以自我為中心可以說(shuō)是他們的通病。 在四個(gè)小組中，我比較關(guān)注他們這組，是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)給我留下的散漫和拖沓。平時(shí)在學(xué)生的學(xué)
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