【正文】 。研究十分規(guī)超導(dǎo)體低能激發(fā)和配對對稱性。如何理解電荷與自旋自由度關(guān)系是強(qiáng)關(guān)聯(lián)物理核心理論問題之一。 （3）電荷與自旋相互作用也是很多功能性關(guān)聯(lián)材料在器件應(yīng)用方面物理基礎(chǔ)，例如鈉鈷氧體系中自旋熵對熱電效應(yīng)貢獻(xiàn)、多鐵材料中外加電場對自旋取向控制、錳氧化物中外加磁場對電阻巨大影響，等等。采用x射線衍射、電子顯微鏡等常規(guī)實驗手段對樣品進(jìn)行結(jié)構(gòu)表征。歸納、總結(jié)系統(tǒng)物理規(guī)律特性與電子相圖。期望由此理解超導(dǎo)相圖中在最佳摻雜區(qū)附近可能出現(xiàn)量子臨界點以及相聯(lián)系一系列反常輸運(yùn)和磁學(xué)性質(zhì)；在重費米合金方面，我們擬以CeCu2（Si1―xGex）2等材料為代表，具體考察關(guān)聯(lián)雜化項對量子臨界點產(chǎn)生影響，研究由于可能由于壓力效應(yīng)引起f軌道價態(tài)雜變化，以及兩個近鄰量子相變，確定相應(yīng)電阻標(biāo)度行為和量子臨界性。生長高質(zhì)量拓?fù)浣^緣體單晶，研究它們基本性質(zhì)。測量石墨烯膜扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣局域電、磁性質(zhì)。在表面沉積磁性雜質(zhì)，研究體內(nèi)磁性雜質(zhì)所造成時間反演破缺對于邊界態(tài)影響。利用自旋分辨ARPES和不一樣偏振模式光源分辨電子不一樣自旋分支色散關(guān)系，測量電子自旋極化特性。研究表面磁激發(fā)譜及其金屬態(tài)特性，從而得到表面態(tài)在微波波段磁性質(zhì)，并進(jìn)一步與塊材絕緣態(tài)性質(zhì)進(jìn)行比較。著重研究體系輸運(yùn)和光學(xué)性質(zhì)，探討自旋軌道耦合以及拓?fù)湫?yīng)在其中扮演主角。 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析 （一）國外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀： 早在上個世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設(shè)選修課國家就占76。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒有強(qiáng)行選課規(guī)定；英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇；日本于1999年制訂并于20XX全面實施高中課程，實行普通教育學(xué)科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達(dá)Ⅰ（2學(xué)分）、國語表達(dá)Ⅱ（4學(xué)分）、國語綜合（4學(xué)分）、現(xiàn)代文（4學(xué)分）、古典（4學(xué)分）和古典講讀（2學(xué)分）。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20XX年第8期上《把握好高中選修課特點》，對高中選修課特點進(jìn)行了分析。 2。 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院徐才根和平湖市乍浦中學(xué)曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊（中學(xué)版）》20XX年第10期上發(fā)表《關(guān)于高中選修課中校長主角思考》提出了校長主角轉(zhuǎn)換問題。教學(xué)大參考）》20XX年第9期上《高中話文選修課”同質(zhì)化”現(xiàn)象及對其反思》對學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上問題進(jìn)行了分析。經(jīng)過把握新課標(biāo)對語文選修課相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學(xué)者對選修課設(shè)置及教學(xué)研究，在有必須理論研究基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點高中語文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課教學(xué)實況，采訪一線語文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材看法，聽取他們對選修課設(shè)置和實施意見和提議；同時，以問卷調(diào)查形式，了解目前學(xué)生對于選修課學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存在問題，分析問題產(chǎn)生影響因素。經(jīng)過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過程中存在問題，分析問題產(chǎn)生原因，引起社會廣泛關(guān)注和重視。所以，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在本質(zhì)、固有問題，是有難度。 2．采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課團(tuán)體備課中表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等。 2．對實踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。 2．對一線語文教師進(jìn)行訪談； 在觀察教師課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對教師進(jìn)行訪談。 2．其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、夢想化。為其他學(xué)者進(jìn)一步研究供給有效性數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文供給條件，有利于他們進(jìn)行更為深入科研調(diào)查。 其次，在校師范生是最大收益者。引起學(xué)術(shù)界、教育界對高中語文選修課設(shè)置和實施現(xiàn)實問題廣泛關(guān)注。 3．把一線選修課教學(xué)中存在問題反饋給學(xué)校教育部，為其研究供給依據(jù)。 （二）預(yù)期成果推廣： 1．召開成果交流會，向更多人介紹我們課題研究。 最終，對參與實踐學(xué)生來說，本次實踐培養(yǎng)了小組成員組織協(xié)調(diào)本事，團(tuán)隊合作本事，資料整理、分析本事，提高了科研實踐本事。它所開發(fā)出持續(xù)、系列普通高中任意選修課教材和在實驗過程中建立起來普通高中任意選修課實施有效機(jī)制，從而構(gòu)成一線教學(xué)、在校免費師范生雙贏局面。 （二）豐富和完善相關(guān)課題研究； 1。 四、學(xué)術(shù)價值 （一）彌補(bǔ)相關(guān)課題研究不足； 1．昆明市高中選修課政策實行時間較短，相關(guān)課題研究較少。 （三）訪談法： 1．對實踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談； 結(jié)合該?，F(xiàn)實情景，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，此刻該校選修課實施狀況等相關(guān)問題。 （二）問卷調(diào)查法： 1．對實踐學(xué)校一線語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查。需要在實踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效記錄，認(rèn)真歸納總結(jié)所得一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。 本課題研究難點在于教學(xué)問題原因分析、選修課理論與一線教師實施內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個方面。具體而言，關(guān)于昆明市高中語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括： 1．實踐學(xué)校選修課課程選擇和教學(xué)進(jìn)度（課時）安排； 2．一線教師在選修課教學(xué)中教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析； 3．教師、學(xué)生對選修課教材、教學(xué)等看法； 4．相對于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在問題； 5．實踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對于選修課教學(xué)意見和提議； （二）重點和難點： 本課題研究重點應(yīng)放在昆明市部分高中選修課教學(xué)狀況上。 揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上《高中選修課學(xué)習(xí)成績、問題與對策》中對選修課給學(xué)生帶來收獲與不足之處進(jìn)行了分析，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價值。 （2）教學(xué)資料相關(guān)研究： 部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對部分學(xué)校選修課走過場，形同虛設(shè)問題進(jìn)行了相關(guān)討論： 安徽省銅陵市教育局教研室劉志勝《高中語文選修課開設(shè)時間思考》對必修課與選修課開設(shè)時間進(jìn)行了討論。 山東省棗莊市第八中學(xué)教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設(shè)》20XX年第2期上《高中選修課教學(xué)”三多”與”三少”》一文，對高中語文選修課教學(xué)提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動、多具體指導(dǎo)少空口說教。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造標(biāo)準(zhǔn)是什么？課標(biāo)對此沒有提出更詳細(xì)說明，造成實際情景是全國開設(shè)選修課學(xué)校，幾乎所有參加高考學(xué)生都修滿7個模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報考學(xué)校不一樣而選擇不一樣模塊。 （二）我國語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究： 我國高中選修課程設(shè)置及實施時間較短，對于選修課課程設(shè)置及實際教學(xué)已有研究有： 1。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢。研究拓?fù)浣^緣體內(nèi)部以及邊界上量子關(guān)聯(lián)和量子糾纏，理解和直觀地刻畫這種量子關(guān)聯(lián)對于拓?fù)湫蜓芯恳约皯?yīng)用。以更加直觀物理語言澄清低能有效理論所包含物理實質(zhì)。使用高壓和摻雜技術(shù)調(diào)節(jié)三維拓?fù)浣^緣體量子相變，進(jìn)一步研究其在量子相變點特性。 （5）利用角分辨光電子譜測量石墨烯電子結(jié)構(gòu)，包括石墨烯色散關(guān)系，電子―聲子相互作用，電子―激子相互作用，能隙大小等，以及這些參數(shù)隨石墨烯層數(shù)、石墨烯與襯底相互作用導(dǎo)致電子結(jié)構(gòu)變化。 （4）利用STM研究在拓?fù)浣^緣體金屬表面態(tài)；經(jīng)過表面沉積非磁性雜質(zhì)研究狄拉克費米子和雜質(zhì)相互作用，無磁性中性雜質(zhì)對于拓?fù)浣^緣體表面狄拉克費米子散射，為輸運(yùn)性質(zhì)研究供給基礎(chǔ)，檢驗和理解前人有效理論預(yù)言拓?fù)浯烹娦?yīng)。爭取準(zhǔn)備組分分布均勻，形狀規(guī)整大尺寸二元固溶體多晶錠料。表征單層石墨烯長程有序度。理論上擬以CeFeAsO1―xFx、CeFeAs1―