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班主任月的工作計劃(文件)

2024-12-07 01:03 上一頁面

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【正文】 ,期中考試 (1)11月2日和7日,進行了兩次考風(fēng)、考紀的教育; (2)進行了各學(xué)科的考試分析,以備課組為單位分析了命題情況、學(xué)生考試后反映出的問題,采取具體措施解決目前存在的問題和不足,各備課組就本學(xué)科存在的主要問題提出具體解決思路,并提交書面材料; (3)進行了文、理科各班不同分數(shù)段人數(shù)的統(tǒng)計、比較和分析,并在班主任會上就其中暴露的問題作了相應(yīng)的工作布置; (4)各班就期中考試作出了總結(jié)、表彰和學(xué)法交流。 6.文明主題板報獲獎班主任月的工作計劃4 新的學(xué)期開始了,為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下: 一、 班級情況分析 從分班一個月以來各方面情況看,本班總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團結(jié),積極,先進的班集體。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,制定出本班的奮斗目標。 2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。 力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。 8。 2。 3。 5。 新的學(xué)年,新的開始,我會積極學(xué)習(xí),不斷探索,著重班級的德育,積極協(xié)調(diào)各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。對有可能出現(xiàn)的安全隱患及時排查化解,對違紀學(xué)生嚴肅教育處理并及時與家長溝通,反映學(xué)生在校情況。認真填寫班級日志,加大晚自習(xí)紀律的檢查力度,對班級學(xué)生出勤、違紀情況進行查詢記錄。教育學(xué)生不吃零食、不亂扔垃圾,注意保持清潔。 四、積極開展班團活動: 本月擬開展“我是文明中職生”、“緬懷先烈、報效祖國”、“遠離網(wǎng)吧、快樂成長”、“青春期知識教育”等主題班會。 以上為我班四月份的工作計劃。組織委員,文藝委員等班委成員要利用課外活動時間,負責(zé)對教室環(huán)境進行布置,開展好周二晨跑、“籃球友誼賽”、“網(wǎng)上祭英烈”、“迎新生文藝展演”等活動。團支部書記、勞動委員要安排好每周四義務(wù)勞動。 三、搞好班級衛(wèi)生工作 在教室、清潔區(qū)、寢室環(huán)境衛(wèi)生方面,班干部要做好帶頭作用,每天早、中、晚分派值日生清掃,由勞動委員、室長進行檢查與監(jiān)督,每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作,必要時向班主任匯報。 二、加強課堂常規(guī)教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍 教學(xué)的正常、順利進行,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。本月將繼續(xù)開展好每周日的班團會,在學(xué)生中抓美德教育,讓學(xué)生得到應(yīng)有的德育教育。 6。 4。 一個良好的班集體,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。 三、 具體措施 1。 7。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生,所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要; 5。 3。 2。 確立班級體的奮斗目標 班級體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會推動前進的動力。 3.11月18日,召開了家長委員會,各位委員對年級及班級工作提出了建議和意見;提供了一些考試信息和好的管理經(jīng)驗;并對下列議題進行了廣泛而深入的討論 (1)您希望學(xué)校為您的孩子創(chuàng)設(shè)什么樣的表現(xiàn)機會? (2)您希望學(xué)校的家訪以什么樣的形式出現(xiàn)? (3)如何建立家校聯(lián)合的激勵機制?
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