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消防安全宣傳方案五篇(文件)

2024-12-07 00:50 上一頁面

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【正文】 生參加消防應急疏散演練?! 。付ㄖ笓]人員,按預案規(guī)定進行疏散時。 ?。?)發(fā)生火災,門衛(wèi)及時拉響警報?! 。?)保安做好所有樓道的監(jiān)控工作,通過監(jiān)視器了解個通道的情況,發(fā)生情況及時匯報。中一班經(jīng)一樓東邊小門向前草場集中,中二班經(jīng)一樓大廳向前草場集中,小二班經(jīng)西邊小門想前草場集中。x老師負責西側(cè)樓梯,x老師負責東側(cè)樓梯。中大班幼兒在和消防員叔叔打打招呼、找找消防員服裝上的標志、和消防員叔叔練習敬禮的一系列互動活動中,拉近了與消防員的距離。  一、活動背景:  高校在傳播知識、傳播各種技能的同時,也應注重消防安全中生存技能的傳授,并切實做好消防安全工作?! 〗?jīng)調(diào)查,在校大學生超過半數(shù)的學生有過玩火經(jīng)歷,三成以上在寢室使用“熱得快”和電飯煲,五成以上表示平時很少主動學習消防安全知識,絕大多數(shù)都認為消防安全只是領導和管理部門的事情,自身的消防安全知識與自我保護意識相當缺乏,甚至與大學生應有素質(zhì)相悖的現(xiàn)象也時有發(fā)生:如在宿舍內(nèi)私拉電線,使用禁用的電器;還有學生晚間熄燈后在宿舍點蠟燭看書;有學生臥床吸煙;有的學生在寢室開“小灶”做飯;在實驗室,違反規(guī)定使用易燃化學危險品等等。  帶動身邊的同學,把消防意識切實的融入校園。在發(fā)生火災時,在校大學生由于生理、心理等客觀因素,更容易受到危害。如果學生消防安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災和逃生自救互救能力低下,一旦發(fā)生火情,勢必釀成火災,造成嚴重后果?! 「咝R彩菍W生學習、生活場所,是人群密集的社會細胞。他們認為消防安全只是領導和管理部門的事情,自身的消防安全知識與自我保護意識相當缺乏,火災初發(fā)時期會正確有效地使用滅火器的人少之又少。用火不慎。在這之中,吸煙或者安裝床頭燈而引燃蚊帳等是公寓火災發(fā)生的主要原因之一,這些現(xiàn)象通過加強管理,以及宣傳教育是可以杜絕的。也是當前火災形勢和安全工作的需要,是提高全?;馂念A防能力的一項群眾性基礎工作。雖然,有許多學生見過消防車輛和特勤裝備,但他們大多都沒有真正了解消防車輛和特勤裝備。我們將邀請XX市消防支隊的專業(yè)人員進行消防知識演講,并在演講過程中進行消防知識問答活動?;顒又形覀儗⑷χС粥嵵菔邢乐ш牷顒拥拈_展。因此,將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題,讓廣大高校學生親自去了解學校的消防現(xiàn)狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高學生的自我保護與救助能力,具有重要的現(xiàn)實意義。然而,在我們周圍,到處都存在著潛伏的火災危機,使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災的威脅之中。當天晚上放映與消防有關的宣傳片。或安排學生到X市消防支隊參觀。演習所需的場地由我院負責申請。學生公寓發(fā)生火災的其他原因還有燈、電爐,以及電器超負荷和短路等。這些地方都住進了遠離家人及父母控制的年輕人,他們吸煙,烹飪,甚至酗酒,有時還熬夜,而且通常對個人及建筑的安全并不怎么留意。  公寓是學生在學校的家,是學生最集中的場所之一。當前,高校人數(shù)占主體地位的大學生的消防意識不容樂觀?! 「叩仍盒J菄遗囵B(yǎng)造就文化教育、科學技術等專業(yè)人才的基地,也是開展科學研究的重要部門。學校發(fā)生的火災,60%至70%在學生宿舍等人員活動較為集中的場所?! ∪?、活動主題:  “生命至上,平安和諧”  四、活動時間、地點: ?。ㄒ唬┬?nèi)活動:20XX年X月7日8日 ?。ǘ┬M饣顒樱?0XX年X月9日地點待定  五、活動可行性分析:  首先,對大學生進行安全教育,是當前火災形勢和安全工作的需要,是提高全校火災預防能力的一項群眾性基礎工作。  二、活動目的:  增強廣大在校大學生的消防意識,普及消防安全知識,提倡消防文化。當前,高校人數(shù)占主體地位的大學生的消防意識不容樂觀?! ≡谌珗@消防演習的環(huán)節(jié)中,全體教職工都能積極地相互配合,沉著冷靜的面對火災演練:保安拉響警報寶、園長現(xiàn)場監(jiān)控、衛(wèi)生老師調(diào)控指揮,老師與保育員維持各班秩序,一環(huán)緊扣一環(huán),有序地保護并帶領孩子經(jīng)過規(guī)定的逃生路線撤離到安全場地,共用時3分30秒?! 、拚业交馂脑?,由消防人員滅火。大三班經(jīng)一樓東邊小門向前操場集中,大一班、大二班經(jīng)一樓大廳向前草場集中。
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