浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新(文件)
【正文】 形結(jié)合的思想方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：絕對(duì)值定義的得出、意義的理解，以及求絕對(duì)值等于某一個(gè)正數(shù)的有理數(shù)。 以O(shè)為原點(diǎn)，取適當(dāng)?shù)膯挝婚L(zhǎng)度畫數(shù)軸，并標(biāo)出A、B的位置。———絕對(duì)值?！ ∽⒁猓孩倥c原點(diǎn)的關(guān)系②是個(gè)距離的概念 2..練習(xí)1：請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)生活中的實(shí)際例子，說明解決有的問題只需考慮的數(shù)絕對(duì)值。) 三、應(yīng)用深化知識(shí) 例題求解 例求下列各數(shù)的絕對(duì)值 ,0,10,+10 根據(jù)上述題目,讓學(xué)生歸納總結(jié)絕對(duì)值的特點(diǎn)?！ ?4)+，絕對(duì)值是______。那么大家在今天學(xué)習(xí)了絕對(duì)值以后，你能給相反數(shù)一個(gè)新的解釋嗎? 練習(xí)3：回答下列問題 ?、僖粋€(gè)數(shù)的絕對(duì)值是它本身，這個(gè)數(shù)是什么數(shù)? ?、谝粋€(gè)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，這個(gè)數(shù)是什么數(shù)? ?、垡粋€(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)嗎? ④一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值不可能是負(fù)數(shù)，對(duì)嗎? ?、萁^對(duì)值是同一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè)，它們互為相反數(shù)，這句話對(duì)嗎? (由學(xué)生口答完成，進(jìn)一步鞏固絕對(duì)值的概念) (讓學(xué)生考慮這樣的數(shù)有幾個(gè)，是怎樣得出這個(gè)結(jié)果的呢?對(duì)后一個(gè)問題由學(xué)生去討論，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩個(gè)方面考慮，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?！ ≌n本15頁(yè)的作業(yè)題。(3)、通過對(duì)“做一做”“議一議”“試一試”的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生有條理地用語(yǔ)言 表達(dá)解決問題的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 理解絕對(duì)值的概念。(約5分鐘)、交流。一個(gè)數(shù)a的絕對(duì)值記作：. 4的絕對(duì)值記作，它表示在上與的距離，所以|4|=。5(2)|3|=，||=，|8|=.(3)|0|=?！ ?1)1和–5。() (4)、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)，它們的絕對(duì)值一定相等。0的絕對(duì)值是0. 因?yàn)檎龜?shù)可用a0表示，負(fù)數(shù)可用a0，那么|a|=a(2)如果a浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案2021最新5 一、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)求出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí)，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小。為了區(qū)別，可規(guī)定向東行駛為正，則分別記作+10km和8km?！ 、學(xué)習(xí)概念： 我們把在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值(absolutevalue)，記作︱a︱(幻燈片)?！ ?2)︱3︱=，︱︱=，︱︱=?！ ×愕慕^對(duì)值是零?！ 〗獯鹫n本P19/7及P15練習(xí)，由P19/7體會(huì)絕對(duì)值在實(shí)際中的應(yīng)用，由練習(xí)1體會(huì)上面的三個(gè)等式，由練習(xí)2中提到的絕對(duì)值大小、數(shù)軸，引出問題： 在引入負(fù)數(shù)以后，如何比較兩個(gè)數(shù)的大小，尤其是兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小? 讓我們?nèi)匀换氐綄?shí)際中去看看有怎樣的啟發(fā)，引導(dǎo)閱讀P16(幻燈片)?！ ‘?dāng)a是負(fù)數(shù)時(shí)，︱a︱=a。(幻燈片) 思考：你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?引導(dǎo)學(xué)生得出：(幻燈片) 性質(zhì)：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身?！ ∪缭跀?shù)軸上表示數(shù)6的點(diǎn)和表示數(shù)6的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離都是6，所以，6和6的絕對(duì)值都是6，記作︱6︱=6，︱6︱=6。此時(shí)，行駛路程則分別記作10km和8km?！ ∏楦袘B(tài)度：通過創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟?qū)W習(xí)絕對(duì)值的必要性，促進(jìn)責(zé)任心的形成。() 六、總結(jié)： 1絕對(duì)值：在數(shù)軸上，一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對(duì)值. ?。赫龜?shù)的絕對(duì)值是它本身。()(2)、一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)?！ ≡囈辉?(二組完成) 若字母a表示一個(gè)有理數(shù),你知道a的絕對(duì)值等于什么嗎? (通過上題例子，學(xué)生歸納總結(jié)出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與這個(gè)數(shù)的關(guān)系。(2)。(約25分鐘)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 借助數(shù)軸解決數(shù)學(xué)問題，有意識(shí)地形成“腦中有圖，心中有數(shù)”的數(shù)形結(jié)合思想。(2)、通過應(yīng)用絕對(duì)值解決實(shí)際問題，體會(huì)絕對(duì)值的意義和作用?！ ∷摹w納小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)? 你覺得本節(jié)課有什么收獲? 由學(xué)生自行總結(jié)在自主探究，合作學(xué)習(xí)中的體會(huì)?！ 煟荷厦嫖覀兛吹饺魏我粋€(gè)有理數(shù)都是由符號(hào)，和絕對(duì)值兩個(gè)部分構(gòu)成?！ ?2)+3的符號(hào)是_______，絕對(duì)值是______。銀行存款，如果存入100元用+100表示，那么
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