浙教版七年級數(shù)學教案最新(文件)
【正文】 形結合的思想方法?！ 〗虒W難點：絕對值定義的得出、意義的理解，以及求絕對值等于某一個正數(shù)的有理數(shù)。 以O為原點，取適當?shù)膯挝婚L度畫數(shù)軸，并標出A、B的位置?！^對值?！ ∽⒁猓孩倥c原點的關系②是個距離的概念 2..練習1：請學生舉一個生活中的實際例子，說明解決有的問題只需考慮的數(shù)絕對值。) 三、應用深化知識 例題求解 例求下列各數(shù)的絕對值 ,0,10,+10 根據(jù)上述題目,讓學生歸納總結絕對值的特點?！ ?4)+，絕對值是______。那么大家在今天學習了絕對值以后，你能給相反數(shù)一個新的解釋嗎? 練習3：回答下列問題 ?、僖粋€數(shù)的絕對值是它本身，這個數(shù)是什么數(shù)? ?、谝粋€數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，這個數(shù)是什么數(shù)? ?、垡粋€數(shù)的絕對值一定是正數(shù)嗎? ?、芤粋€數(shù)的絕對值不可能是負數(shù)，對嗎? ?、萁^對值是同一個正數(shù)的數(shù)有兩個，它們互為相反數(shù)，這句話對嗎? (由學生口答完成，進一步鞏固絕對值的概念) (讓學生考慮這樣的數(shù)有幾個，是怎樣得出這個結果的呢?對后一個問題由學生去討論，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩個方面考慮，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。 課本15頁的作業(yè)題。(3)、通過對“做一做”“議一議”“試一試”的交流和討論，培養(yǎng)學生有條理地用語言 表達解決問題的方法?！ 《?、教學重點和難點 理解絕對值的概念。(約5分鐘)、交流。一個數(shù)a的絕對值記作：. 4的絕對值記作，它表示在上與的距離，所以|4|=。5(2)|3|=，||=，|8|=.(3)|0|=?！ ?1)1和–5。() (4)、互為相反數(shù)的兩個數(shù)，它們的絕對值一定相等。0的絕對值是0. 因為正數(shù)可用a0表示，負數(shù)可用a0，那么|a|=a(2)如果a浙教版七年級數(shù)學教案2021最新5 一、學習與導學目標： 知識與技能：會求出一個數(shù)的絕對值，能利用數(shù)軸及絕對值的知識，比較兩個有理數(shù)的大小。為了區(qū)別，可規(guī)定向東行駛為正，則分別記作+10km和8km?！ 、學習概念： 我們把在數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值(absolutevalue)，記作︱a︱(幻燈片)?！ ?2)︱3︱=，︱︱=，︱︱=。 零的絕對值是零。 解答課本P19/7及P15練習，由P19/7體會絕對值在實際中的應用，由練習1體會上面的三個等式，由練習2中提到的絕對值大小、數(shù)軸，引出問題： 在引入負數(shù)以后，如何比較兩個數(shù)的大小，尤其是兩個負數(shù)的大小? 讓我們?nèi)匀换氐綄嶋H中去看看有怎樣的啟發(fā)，引導閱讀P16(幻燈片)?！ ‘攁是負數(shù)時，︱a︱=a。(幻燈片) 思考：你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?引導學生得出：(幻燈片) 性質：一個正數(shù)的絕對值是它本身。 如在數(shù)軸上表示數(shù)6的點和表示數(shù)6的點與原點的距離都是6，所以，6和6的絕對值都是6，記作︱6︱=6，︱6︱=6。此時，行駛路程則分別記作10km和8km。 情感態(tài)度：通過創(chuàng)設情境，初步感悟學習絕對值的必要性，促進責任心的形成。() 六、總結： 1絕對值：在數(shù)軸上，一個數(shù)所對應的點與原點的距離叫做該數(shù)的絕對值. ：正數(shù)的絕對值是它本身。()(2)、一個數(shù)的絕對值一定是正數(shù)?！ ≡囈辉?(二組完成) 若字母a表示一個有理數(shù),你知道a的絕對值等于什么嗎? (通過上題例子，學生歸納總結出一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)的關系。(2)。(約25分鐘)達標檢測。比較兩個負數(shù)的大小?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： 借助數(shù)軸解決數(shù)學問題，有意識地形成“腦中有圖，心中有數(shù)”的數(shù)形結合思想。(2)、通過應用絕對值解決實際問題，體會絕對值的意義和作用。 四、歸納小結 本節(jié)課我們學習了什么知識? 你覺得本節(jié)課有什么收獲? 由學生自行總結在自主探究，合作學習中的體會?！ 煟荷厦嫖覀兛吹饺魏我粋€有理數(shù)都是由符號，和絕對值兩個部分構成?！ ?2)+3的符號是_______，絕對值是______。銀行存款，如果存入100元用+100表示，那么
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1