【正文】 力。并適當添加英語教學?！　〗M織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：　　(1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加?！　￠_展內容豐富的家長會。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。了解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類?！　】茖W領域：在成人的引導下能發(fā)現周圍環(huán)境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎?！　?3)作為小班來說班額比較大，相對調皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。疫情期間班主任工作計劃和安排　　疫情期間班主任工作計劃和安排1　　時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規(guī)訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作計劃如下：　　一、班級情況分析　　本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在23歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質，根據本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長?！　?4)針對農村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生?！　《?、學期對幼兒進行教育教學目標計劃　　繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力?！　〗】殿I域：基本適應集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產生安全感和信賴感?！　∩鐣I域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，樂意招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物?！　∪?、家長工作　　幼兒園教育不僅是幼兒園的教育，而是家庭教育，幼兒園教育與社區(qū)教育三者結合起來的系統(tǒng)工程這三者中，家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育，幼兒園教育與家庭教育兩者同步，為教育目標能夠得到實現?！　〗M織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合?！　〖议L鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固?！　?2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。為了進一步探索科學的幼兒識字方法，充實實驗教學理論，提出了開展小班識字實驗與設想，其目的是通過實驗，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境，做到家園配合教育同步進行?！　《F狀分析　　本班現有36名學生，其中男生20名，女生16名。因此有部分學生上課不認真聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報的質量。配合好學校的團支部的工作，爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。　　進一步提高衛(wèi)生、跑操質量　　衛(wèi)生、跑操是良好班風的體現。　　疫情期間班主任工作計劃和安排3　　一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。其中男生16人，女生16人?！　《?、基本工作內容：　　(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體?！　〗⒄５男l(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法?！　∶恐芤簧斓臅r間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令?！　?三)教育學生努力學習。　　(四)關心學生身心健康?！　≡诎嗉壷信I造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風?！　⊥ㄟ^走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。雖然我已教了他們兩年，可畢竟只管我上的一門生物學科，跟負責學生的大小事情是完全不一樣的?！　椭鷮W生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路?！　《?、鼓舞學生信心　　樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡?！　】傊?，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人