幼兒園師德師風建設工作計劃書-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 ，生活作風端莊大方。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論?！ 釔塾變航逃聵I(yè)，安心從教，踏實工作。勇于承認自己工作中的失誤，勇于接受領導和家長的正確意見。師德建設的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。幼兒園師德師風建設工作計劃書 幼兒園師德師風建設工作計劃書篇一 在我國幾千年的歷史長河中，盡管社會制度不斷更換，教育內容的不斷變化，教育的階級本質的各異。因此，我在此寫下師德計劃： 一、熱愛幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。熱愛幼兒園，關心幼兒園的發(fā)展?！ ∪?、為人師表。做到尊老愛幼、鄰里團結。明確本職工作的目的和要求?！ ∥濉⒁婪▓?zhí)教?！ ×?、尊重家長?！ ∑?、廉潔從教?！ “?、團結協(xié)作。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策?！蔽疫€將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質?！ ∵M一步規(guī)范教師的言行，學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養(yǎng)。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會?！ ≌J真開展“三愛活動”(愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒)。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒
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