學生勞動實踐心得體會3篇-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 樹立正確的人生觀、價值觀。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。 學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖?！ 」鎰趧邮遣挥泩蟪辍⒉恢\私利、不斤斤計較的?！ √幱谶@個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的公益勞動也變相要錢。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的。 社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。為此，我校36年級安排了勞動課程，每周各年級一節(jié)，由各班班主任來上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對各年級的不同要求，按年級開展形式多樣的勞動教育。在勞動課上，肖老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學生：注意線不能太長，否則容易繞結(jié)。例如：五年級學到《種蕃茄》一課時，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶云等幾位老師感到城市學生沒見過怎樣種蕃茄，并且老師也不熟識這方面的知識，講起來抽象，有難度。接著讓學生口述種大蒜的要領，最后讓學生分組輪流動手種大蒜，又布置作業(yè)，回家在陽臺上的花盆里，門前的花園中，菜哇上種大蒜。四月十二日植樹節(jié)五年級學生幫助生產(chǎn)隊植村。特別是三八婦女節(jié)，要求學生幫媽媽做一樣家務活，認識母愛的偉大。每逢這節(jié)課，班主任老師組織學生學習編織、折疊、繪畫等手工，并動手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹、種草、養(yǎng)免、養(yǎng)魚等試驗，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領中的比賽。因此、
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