小學(xué)六年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)范文-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力?！ ≡诿佬g(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式?！ 〖訌?qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位?；厥妆緦W(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)年的工作，收獲頗多，有許多值得總結(jié)和反思的地方。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)?！ ∽珜懙慕逃虒W(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?！ 《?、開展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。 在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課。我認(rèn)真配合本科組組長(zhǎng)教研，活動(dòng)8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實(shí)。20xx年6月23日我和六年級(jí)王曉慶、李瑞雪兩位學(xué)生代表學(xué)校參加首屆xx青少年中心專場(chǎng)會(huì)演現(xiàn)場(chǎng)繪畫表演中得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績(jī)顯著?！ 《?、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！ ⊥瑫r(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。在以后的工作中，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課?！ ”救艘恢本ぞI(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上， 扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。了解了基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，能夠表達(dá)
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