幼兒園簡(jiǎn)單唐詩(shī)賞析精選-wenkub
2024-12-06 22 本頁(yè)面
【正文】 了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。它寫出了詩(shī)人的感受，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛。加上“處處”二字，啁啾起落，遠(yuǎn)近應(yīng)和，就更使人有置身山*上，應(yīng)接不暇之感。寫景，他又只選取了春天的一個(gè)側(cè)面?！ 扒樵谠~外曰隱，狀溢目前曰秀。千百年來，人們傳誦它，探討它，仿佛在這短短的四行詩(shī)里，蘊(yùn)涵著開掘不完的藝術(shù)寶藏?！ ∫箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少?！ ≠p析 《春曉》這首小詩(shī)，初讀似覺平淡無(wú)奇，反復(fù)讀之，便覺詩(shī)中別有天地?！ ∽匀欢鵁o(wú)韻致，則流于淺??；若無(wú)起伏，便失之平直?！保◤埥洹稓q寒堂詩(shī)話》引）寫情，詩(shī)人選取了清晨睡起時(shí)剎那間的感情片段進(jìn)行描寫。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，詩(shī)人都不去寫。春風(fēng)春雨，紛紛灑灑，但在靜謐的春夜，這沙沙聲響卻也讓人想見那如煙似夢(mèng)般的凄迷意境，和微雨后的眾卉新姿?！ ∷稳巳~紹翁《游園不值》詩(shī)中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，是古今傳誦的名句。兩詩(shī)都表明，那盎然的春意，自是阻擋不住的，你看，它不是沖破了圍墻屋壁，展現(xiàn)在你的眼前、縈回在你的耳際了嗎？ 施補(bǔ)華曰：“詩(shī)猶文也，忌直貴曲。在這溫暖的春夜中，詩(shī)人睡得真香，以至旭日臨窗，才甜夢(mèng)初醒。鳥噪枝頭，一派生機(jī)勃勃的景象。愛極而惜，惜春即是愛春──那瀟瀟春雨也引起了詩(shī)人對(duì)花木的擔(dān)憂。讀之，如飲醇醪，不覺自醉?！ ≈辉诖松街校粕畈恢??！ ∪?shī)只有二十字，作為抒情詩(shī)，卻有環(huán)境，有人物，有情節(jié)，內(nèi)容極豐富，其奧秘在于獨(dú)出心裁地運(yùn)用了問答體?！皩る[者不遇”的題目已經(jīng)交待清楚。因而又問童子：“采藥在何處？”這一問詩(shī)人也沒有明寫，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在內(nèi)?！ ≡?shī)人巧妙地以答見問，收到了言外見意的藝術(shù)效果。從表面看，這首詩(shī)似乎不著一色，白描無(wú)華，是淡妝而非濃抹。從造型的遞變，色調(diào)的先后中也映襯出作者感情的與物轉(zhuǎn)移。惟其如此，欽慕而不遇，就更突出其悵惘之情了?！ ≠p析 此詩(shī)收錄于《王右丞集箋注》，為《輞川集》二十首中的第十七首。且詩(shī)的用字造語(yǔ)、寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯）都極平淡無(wú)奇。前兩句寫詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。至于第一句的“篁”與第三句的“林”，其實(shí)是一回事，是重復(fù)寫詩(shī)人置身其間的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”兩字，不過說明其既非庾信《小園賦》所說的“三竿兩竿之竹”，也非柳宗元《青水驛叢竹》詩(shī)所說的“檐下疏篁十二莖”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。表面看來，四句詩(shī)的用字造語(yǔ)都是平平無(wú)奇的。它的美在神不在貌，領(lǐng)略和欣賞它的美，也應(yīng)當(dāng)遺貌取神，而其神是包孕在意境之中的。 可以想見，詩(shī)的意境的形成，全賴人物心性和所寫景物的內(nèi)在素質(zhì)相一致，而不必借助于外在的色相。詩(shī)中描寫周圍景色，選擇了竹林與明月，是取其與所要顯示的那一清幽澄凈的環(huán)境原本一致；詩(shī)中抒寫自我情懷，選擇了彈琴與長(zhǎng)嘯，則取其與所要表現(xiàn)的那一清幽澄凈的心境互為表里。這些音響與寂靜以及光影明暗的襯映，在安排上既是妙手天成，又是有匠心運(yùn)用其間的。 賞析/鑒賞 開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨*情。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈
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