小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的ZUI有用的陽光。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié) 篇一： 班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。＂小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。其身不正，雖令不從?！ 〗⒁粋€(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī) 對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。 及時(shí)開好班會(huì)課 班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作 促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?！ 《?、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了?！ ∪藷o完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。＂我要在三尺講臺(tái)，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來分析。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意
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