【正文】 或參讀教學(xué)參考資料，做到多讀多思。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)?！　≡谑褂蒙窘滩牡慕虒W(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)?！　?、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合?！　?，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系?！　∥?、教學(xué)改進(jìn)措施和方法　　、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫日記。課外閱讀量不少于7萬字。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用?！　、茉诩彝ド睢W(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個(gè)社會學(xué)生?！　、蹠哟腿?，動腦筋解決問題等?！　、車L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！　、狃B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。　?、菰诶斫庹Z句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法?！　、勰苈?lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。　?、跁褂米值?、詞典，具有初步的獨(dú)立識字能力。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛護(hù)周圍環(huán)境，愛的奉獻(xiàn)?！　。痪行问降貙懗鲆娐?、感受和想法。　　，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！　。惺苌畹呢S富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信心。　　注意聽說讀寫的聯(lián)系。五、教學(xué)措施　　準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。具有一定的識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。關(guān)于小學(xué)三年級語文教學(xué)計(jì)劃范本關(guān)于小學(xué)三年級語文教學(xué)計(jì)劃范本　　新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃：　　一、教材分析。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。書寫能力不強(qiáng)。　　.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∩舷挛幕虿樽值淅斫庠~句的意思。　　扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。關(guān)于小學(xué)三年級語文教學(xué)計(jì)劃范本　　一、全冊教材分析　　“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。　　，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字的能力?！　。醪襟w會文章表達(dá)的思想感情?！　《?、單元分析　　、課例和語文園地?！　?，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)欄目是機(jī)動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”?！　、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義?！　、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意?！　　　、倭粜闹車挛?，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。　?、莞鶕?jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號?！　　　、倌芴岢鰧W(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　學(xué)會240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。　　步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。　　用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌?！　?、資料庫的意識和習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法?！　×?、評價(jià)工作安排　　本學(xué)期評價(jià)主要分為學(xué)生自我評價(jià)和教師評價(jià)?！　”緝越滩木幣诺奶攸c(diǎn)。本冊共有課文48篇?！　《⑻岣哒n堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)　　首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù)；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。　　，其中20xx個(gè)左右會寫?！　。ǘ╅喿x　　、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！　。种恼麓笠?。課外閱讀總量不少于40萬字?！　??！　??！　?，并說出自己的感受和想法?！　?，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣?！　∷麄兿矚g學(xué)習(xí)語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。特別喜歡老師把語文課上得生動有趣。多數(shù)學(xué)生能自覺地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識與生活相聯(lián)系，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文。在學(xué)習(xí)上，獨(dú)立識字的能力有所提高，養(yǎng)成了主動閱讀的習(xí)慣，大部分學(xué)生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進(jìn)行獨(dú)立閱讀，部分學(xué)生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習(xí)慣，在習(xí)作中表現(xiàn)出豐富的想象力。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會寫1600個(gè)字。　　繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問?！　》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能逐步清楚明白地講述一件事情。學(xué)習(xí)理解詞語的方法和理解含義深刻句子的方法，提高理解詞句的能力。　　提高寫作水平?！　×⒔虒W(xué)措施　　走進(jìn)新課程，更新教學(xué)觀念?！　≌J(rèn)真鉆研，科學(xué)使用教材?！　〗虒W(xué)過程中，要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐，使學(xué)生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。對于教材中精彩的語段，重難點(diǎn)集中的語段，讓生通過語調(diào)的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵，把無法用語言表達(dá)的內(nèi)容通過朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致?！　‖F(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐都納入了語文教學(xué)之中。鼓勵學(xué)生多看課外書報(bào)，從中獲取更多的知識，豐富閱讀視野，提高學(xué)生的作文能力。讓我們的語文增強(qiáng)時(shí)代氣息，汲取大千世界的滋養(yǎng)，汲取古今中外多元化的精華。抓好家庭教育工作，自覺加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的能力。教學(xué)中，充分挖掘各種美的因素，對學(xué)生施以審美教育?！　∫弧⑴鄡?yōu)輔差對象　　培優(yōu)對象：王