【正文】 　整理和復習...........1課時　　二單元：位置...........3課時　　三單元：分數(shù)除法　　分數(shù)除法..............5課時　　解決問題..............3課時　　比和比的應(yīng)用.......4課時　　整理和復習..........1課時　　四單元：比..........4課時　　五單元：圓　　認識圓...........2課時　　圓的周長........2課時　　圓的面積........5課時　　扇形........1課時　　整理和復習.....2課時　　確認起跑線.....1課時　　五單元：百分數(shù)　　百分數(shù)的意義和寫法.........1課時　　百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時　　用百分數(shù)解決問題...............9課時　　整理和復習..........1課時　　七單元：統(tǒng)計　　扇形統(tǒng)計圖........1課時　　合理存款...........1課時　　七單元：數(shù)學廣角..............2課時　　八單元：總復習..............10課時　　六年級數(shù)學教學計劃2　　新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程?！　±眯〗M討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂?！　。岣邔W習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　。芨鶕?jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。　　，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力?！　》謹?shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元?！　《?、教學目標　　本冊教材的教學目標是，使學生：　　、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算?！　?，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案?！　　⑻岢鰡栴}、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　　、書寫整潔的良好習慣?！　∨囵B(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：　　一、指導思想　　全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以提高教學質(zhì)量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的教學素質(zhì)，促進專業(yè)化水平的提高。　?、谂囵B(yǎng)學生運用、操作能力　　操作是學生動手和動腦的協(xié)同活動，是培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的有效手段，因此，在教學中也要重視學生動手操作，讓孩子在親身體驗中認識數(shù)學，解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能和方法，使學生有充分的從事數(shù)學活動的時間和空間。但是。因此，在新學期里，要在這方面要多下苦功，讓后進生盡快的跟上學習進度。　?。ǘ┍壤喊ā氨壤恼J識”、“比例的基本性質(zhì)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”?！　∥濉⒔虒W目的和要求　　使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣?！　∈箤W生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算?！　×?、實施策略　　，精習設(shè)計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質(zhì)量。　　六年級數(shù)學教學計劃3　　一、學生情況分析　　六年級學生在上學期的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。所以在本學期的教學中加強對學生的學習方法的指導，進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和訓練!　　二、教材分析　　本冊教材內(nèi)容包括：百分數(shù)(二)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學六年來所學的數(shù)學內(nèi)容的總復習?！　】倧土暤木帉懰悸非逦?、形式新穎?！　〗Y(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。　　結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系?！　⊥ㄟ^回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識?！　「惺軘?shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應(yīng)用價值。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如一家?！　≈匾晫W生已有知識和生活經(jīng)驗的學習和理解教學。　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用?！　　A錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　?，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。生活實例使學生認識負數(shù)，負數(shù)在生活中的應(yīng)用。簡單事例，使學生認識到統(tǒng)計圖表雖便于判斷或預測，但如不分析也有不的信息錯誤判斷或預測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性。整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下的基礎(chǔ)；學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力?！　∥?、教學方法：　　教學方法：　　創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！　〔辉鰷p課程和課時，不要求，不購買復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定，課堂訓練的多樣化，一題多