一年級(jí)數(shù)學(xué)教師通用教案-wenkub
2024-12-06 02 本頁(yè)面
【正文】 ，有幾只小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)。并說(shuō)明找規(guī)律的方法，用虛線分一分，分成相同的幾組。可是你們覺(jué)得這些東西這樣擺放好嗎?(不好)為什么呢?(因?yàn)椴徽R) 是啊，他們擺放得不整齊，如果能夠按照一定得規(guī)律進(jìn)行擺放，一定會(huì)更美麗的?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教具：教學(xué)課件 學(xué)具：彩色筆等。因此教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系，(幾角化成幾分)，或幾角聚為幾元(幾分聚為幾角)的想法。用人民幣購(gòu)買(mǎi)商品是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的事情。學(xué)生也常常會(huì)遇到買(mǎi)門(mén)票、食品、玩具、學(xué)習(xí)用具以及交費(fèi)等實(shí)際問(wèn)題，掌握元、角、分之間的進(jìn)率能使學(xué)生清楚的知道“應(yīng)該找回多少錢(qián)”?！ 《?、學(xué)生情況分析 在教學(xué)最初，我想現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)獨(dú)立使用人民幣購(gòu)物的機(jī)會(huì)應(yīng)該很少，對(duì)人民幣的面值大小和人民幣單位之間的進(jìn)率應(yīng)該是比較陌生的，所以我做了一個(gè)前測(cè)，只出了3個(gè)小題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、游戲?qū)?、激發(fā)探究意識(shí) 師：小朋友們，有誰(shuí)知道明天是什么節(jié)日?(六一兒童節(jié))是呀，明天就是“六一國(guó)際兒童節(jié)”。 這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)_找規(guī)律(板書(shū)課題) 二、感知規(guī)律——認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的規(guī)律 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)的眼睛最亮，能夠找出這幅圖里藏著的規(guī)律?！ 〗處熜〗Y(jié)，明確“一組”的概念 師：剛才，我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍的規(guī)律。了，都來(lái)了，他們想和你們交朋友，但是他們也帶來(lái)了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并要求誰(shuí)能夠幫他們回答這些數(shù)學(xué)問(wèn)題，他們就和哪個(gè)小朋友做朋友呢?你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)那就一起看看誰(shuí)來(lái)了： 課件出示小白兔和書(shū)本第88頁(yè)的例2。 課件出示小猴子和例3。小松鼠覺(jué)得小朋友太聰明了，于是他帶來(lái)幾道更難得題目，有信心完成嗎?(有)請(qǐng)把你的小手拿出來(lái)，你能用你靈巧的小手圖出美麗的規(guī)律嗎?請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本89頁(yè)和水彩筆，完成下方“做一做”的第2題。) 四、游戲激趣，沖向另一個(gè)高潮 師：同學(xué)們覺(jué)得找規(guī)律好玩嗎?(好玩)下面老師想和同學(xué)們?cè)賮?lái)玩一個(gè)更有趣的游戲呢，想玩嗎?(想) 課件演示前兩組圖片，學(xué)生根據(jù)規(guī)律猜出下一張圖片是什么。有規(guī)律的事物在我們的生活中還有很多很多，希望小朋友們課后能夠多仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)更多美麗的事物，下課?！ 。号囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)?！ ≌?qǐng)各組派代表來(lái)匯報(bào)各自不同的想法?！ ∩?：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樾∑焓且患t一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。(板書(shū)：找規(guī)律) 二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律 師：其實(shí)小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，請(qǐng)仔細(xì)觀察(電腦出示書(shū)上主題圖)，說(shuō)說(shuō)哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律?！ ≡僦该麑W(xué)生回答，在第二名學(xué)生回答的同時(shí)，電腦上依次在每組之間加條虛線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是每?jī)蓚€(gè)為一組的?！ ∪⑦B闖三關(guān)，應(yīng)用規(guī)律 師：小博士班的同學(xué)要帶大家一起來(lái)這間漂亮的教室里參加一場(chǎng)智力競(jìng)賽?！ 、凇 ⊥纼扇藦闹腥芜x一組?！ ?2)幫幫他 師：老豆博士想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙：他買(mǎi)了一塊花布想做窗簾，但買(mǎi)回來(lái)之后又覺(jué)得這塊布缺花邊，所以他想請(qǐng)大家用今天所學(xué)的規(guī)律幫他設(shè)計(jì)一種花邊，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎? 學(xué)生積極性很高，有用彩筆畫(huà)的，還有拿各種形狀的紙片貼的。 ，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！ “?加幾轉(zhuǎn)化成10加幾?！ ！ 煟何覀儊?lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的一角，你看到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分別有多少人參加?先小聲說(shuō)給自己聽(tīng)，再舉手匯報(bào)?！ ?2)從9數(shù)到13?！ 煟盒∨笥?，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好加法，那你覺(jué)得哪一種方法最好呢?為什么? 師：幾種方法都很好，不過(guò)依次數(shù)比較麻
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