一年級一個接一個教學(xué)反思模板-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 的情感共鳴。雖然條件有限，但他們能夠克服困難，每天按時學(xué)習(xí)。有些學(xué)生讀得非常好，我會讓她帶領(lǐng)其他同學(xué)一起讀，讓每一個學(xué)生都參與其中?！ ?、抓住一些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生體會讀法、感悟情感。識字，先由學(xué)生自由朗讀課文，然后圈出生字。這是一首淺顯易懂的兒童詩。內(nèi)容很貼合學(xué)生的世界，孩子們學(xué)起來特別感興趣。這時，我會讓學(xué)生們先自由識記、自主認(rèn)字，接著，我提問：“同學(xué)們，今天，老師需要一位小助手，幫助老師給同學(xué)們講一講這些生字寶寶，講得好的同學(xué)可是會有貼紙獎勵哦!誰愿意成為小老師呢?”同學(xué)們爭先恐后的發(fā)語音過來。如：“正”“哎”“不過”“但是”“要是”等幾處詞語的讀法指導(dǎo)。最后，引導(dǎo)學(xué)生感受到一件事從不同的角度去思考，就會得到不同的結(jié)果。孩子們，相信沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來!我們很快就能迎來見面的日子!加油! 一年級《一個接一個》教學(xué)反思2 《一個接一個》用兒童最自然的狀態(tài)來體驗(yàn)、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達(dá)簡單的內(nèi)心世界?！ ”臼變和妰?nèi)容貼近學(xué)生的世界，通過與生活的對接，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引起學(xué)生的共鳴。但是課堂整體的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的，作為講課的教師——我，可以說是內(nèi)心澎湃，不自覺地跟打了雞血似的，整節(jié)課下來還算順利，但還是與我上課之前所設(shè)想的課堂有些出入，尤其是課后，聽了其它語文老師對我這節(jié)課的評價(jià)，我才發(fā)現(xiàn)了一些之前沒有意識到的問題。這節(jié)課，我在識字上花費(fèi)的時間過多，導(dǎo)致最后課文的讀不夠，對課文的理解更是我在牽著學(xué)生走，沒有給學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生自己去課文
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