【正文】 化的主動意識行為，所以本單元的建構充分體現(xiàn)了調動主動學習意識進行有意識學習的理念，將學生從被動應對者導向主動探究者。從情感態(tài)度價值觀的滲透來看，本單元通過科學探究注重實證性來進行科學精神、科學品質培養(yǎng)。由于本單元沒有涉及分子和原子的概念，沒有提及密度，因此對于固體和液體的沉浮與溶解的認識，都只是停留在感性認識層面上。在活動中可以圍繞探究性活動學會觀測、測量、收集證據(jù)、積累資料等科學方法?！　　吨参锏囊簧肥墙⒃谌昙壣蟽缘诙卧拔已劾锏纳澜纭钡恼J知基礎之上的，它將帶領學生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深層的研究。教學計劃 篇2 教材簡析　　三年級科學下冊教材共有五個單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關心天氣》、《觀察與測量》。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。具體工作計劃如下：　　一、指導思想　　“聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”?！揪x】教學計劃集合十篇教學計劃 篇1　　這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。初一地理備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。認真落實學校對備課組的工作安排。　　《土壤與生命》單元的教學內容是根據(jù)《小學科學課程標準》中內容標準——地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質之一：巖石、沙、土壤來組織的，目的是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，運用多種方法和多種感官去認識一個物體，培養(yǎng)學生的觀察能力。同時引導學生開展一次長周期的“種植物”活動，這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。主要由《植物和我們》、《果實和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構成。請任課教師在實際教學中注意把握概念的深淺度。它包括以下三個方面：認識固體以及固體的性質，包括《認識固體》和《把固體放到水里》兩課；認識液體以及液體的性質，包括《認識液體》和《把液體倒進水里》兩課；了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物體浮起來》。本單元教材共有5課，內容主要包括三個方面：首先，從關心天氣的角度談天氣預報，即《今天天氣怎么樣》；其次討論天氣與人的關系，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式?！　　队^察與測量》本單元主要是根據(jù)《課程標準》分目標中“能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題”，“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法，收集與問題有關的證據(jù)”的表述；以及內容標準中“能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”，“尊重事實，對收集到的證據(jù)能做到原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構的。第二部分，測量。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。在初三全體任課教師的共同努力下，高標準的通過了實驗會考。定期對學生進行實驗考核，發(fā)揮教學示范作用，指導其他學校開展實驗教學。在本學期的工作中，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務，本學期具體工作如下：　　樹立為教學服務意識，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。　　學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇?！　〗y(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。我積極參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆?！　W生是教學的對象，也是教學的主體。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法?！　τ谀切┫胪祽?、不做作業(yè)的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。　　教師的工作性質與其他的工作不一樣，當然工作成果也不一樣。同時，形成良好學風。教學計劃 篇5　　一、學情分析　　六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高?！　《⒔虒W內容　　以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動　　社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的親歷親為。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。　　三、活動目標　　親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗?！　」膭钔瑢W們充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考?！　∥?、活動措施　　全面把握課程目標，按計劃實施教學活動?！　〖訌妼W科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。那么，對于幼兒園的學生來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平?！　∑浯危涸谟變航】到逃倪^程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能?！　∪?、具體措施：　　動作與行為的練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證了義務教育音樂課程標準,落實了《基礎教育課程改革》的精神?！　∷末p改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。(不說出名稱)?！　?運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。 加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教材中　　根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計