第56號教室的奇跡的讀后感(精選3篇)-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 師成功的秘訣不少，我仔細比較過，我們吳老師的教學風格和雷夫老師差不多，我們也有一個“雷夫老師”?！ 〉诹?，他用信任取代了恐懼。如果是另一個老師，他可能會買一些劣質(zhì)的繪畫工具，但是雷夫老師不在乎錢?！ 〉谌c是雷夫老師非常專注?！ ±追蚶蠋煹某晒χ皇桥c學生打成一片，讓他們感到安全。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。正如他所說的：“孩子們以你為榜樣。我學會了為學生的良好學習習慣多做加法，以此激勵學生，帶動其他的學生來競爭，而不是處處針對他們的缺點做減法，努力成為一個令人喜愛的老師。其實，我早已明白他又忘記寫作業(yè)，我并不是因為他沒有完成作業(yè)而生氣，而是因為他一次次的對我撒謊，讓我很氣憤。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討?！兜?6號教室的奇跡》的讀后感（精選3篇） 《第56號教室的奇跡》的讀后感1 看到《第56號教室的奇跡》這個題目，感覺有點新奇，對于教師來說教室是最熟悉但是的，《第56號教室的奇跡》，為什么是56號？奇跡是什么呢？我充滿了好奇。它就像一面鏡子，告訴我們在我們的教育實踐生活中，在什么地方做的不對，哪里需要改善，哪里能夠做得更好?？戳税锟怂沟倪@個故事，我想，我比艾里克斯的老師幸運，孩子的家長并沒有找到學校來找我算賬?！ ⊥高^對《第56號教室的奇跡》的研讀，我還明白了，不管是教導學生還是子女，必須要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。你要他們做到的，自己要先做到。真誠的祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂的學習、茁壯的成長！ 《第56號教室的奇跡》的讀后感2 《第
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1