我們知道教學(xué)課件-wenkub
2024-12-06 00 本頁(yè)面
【正文】 出來(lái)。 。 合作朗讀：我讀前面沒(méi)看見(jiàn)風(fēng)的句子，你們讀后面怎么知道風(fēng)來(lái)了的句子?！ ?發(fā)揮主動(dòng)性，自己學(xué)生詞?！ ?孩子自由匯報(bào)，有的是讀音要注意翹舌讀準(zhǔn)，有的是怎么記住字型的。) ，讓我們來(lái)看看他是怎么寫的。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，續(xù)寫小詩(shī)?！段覀冎馈方虒W(xué)課件 《我們知道》教學(xué)課件1 識(shí)字5個(gè)，寫字6個(gè)，了解詞語(yǔ)“顫動(dòng)”的意思?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)綜合課老師指導(dǎo)孩子制作風(fēng)箏、風(fēng)車等。(出示多媒體課件：71頁(yè)詩(shī)全文和圖畫)無(wú)音節(jié) 配上音樂(lè)，老師朗讀全部。老師把它們寫在黑板上，加強(qiáng)記憶。抓信難點(diǎn)，識(shí)記“微”字，使識(shí)字教學(xué)更有實(shí)效性，既提高了學(xué)生自學(xué)能力，又節(jié)約了時(shí)間?！ ‰m然風(fēng)看不見(jiàn)摸不著，但是我們看見(jiàn)樹葉輕輕顫動(dòng)、林木微微點(diǎn)頭，河水泛起波紋時(shí)，就知道風(fēng)來(lái)了，這時(shí)的風(fēng)怎么樣呢? 第二課時(shí) 一、自由朗讀，把小詩(shī)讀通讀順。 (1)說(shuō)說(shuō)為什么?你就是微風(fēng)中顫動(dòng)的小樹葉，能比比動(dòng)作嗎?理解顫動(dòng)。生讀互相評(píng)價(jià)。老師適時(shí)范讀?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“微”字，一看二寫三對(duì)照。(轉(zhuǎn)風(fēng)車，賽跑、飛飛機(jī)、唱歌、跳舞等。(放風(fēng)的聲音) 猜出是什么?(學(xué)生回答是風(fēng)?！ ??！ ⌒〗M：“紋”可以讀半邊。 泛：三點(diǎn)水旁的字與水有關(guān)。 今天老師教大家玩兒一個(gè)新的游戲：擲色子(色子是泡沫塑料切成的正方體，在六個(gè)面分別貼上認(rèn)字表的字，顫比較難記，所以多貼一個(gè)?！ ∷?、朗讀課文，背誦課文 風(fēng)來(lái)了，它吹了一口氣，生字寶寶全回到課文中了。大家照著練習(xí)?！ ?，老師背每節(jié)的前兩行，大家背后兩行，如果你還背不下來(lái)，可以照書讀。] ，都是描寫風(fēng)的，你們想不想也寫一首詩(shī)呀?那就讓我們向葉圣陶爺爺學(xué)寫詩(shī)吧。 ?、谥该f(shuō)，大家評(píng)議?！ ×?、總結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲? 《我們知道》教學(xué)課件3 一、把握教材特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)。在品讀課文時(shí)，王老師又引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“顫動(dòng)”、“波紋”、“游戲”等深入體會(huì)詞義?！ 《?、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力?！ ?wèn)孩子們：“你覺(jué)得該怎么讀，為什么?”激發(fā)他們頓悟辭發(fā)、自讀自評(píng)，然后再進(jìn)行互評(píng)師導(dǎo)。(說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)、議一議)第一小節(jié)：從樹葉在枝頭的微微顫動(dòng)感受到了風(fēng)，體會(huì)當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的高興，激動(dòng)，欣喜，興奮、帶有感情的朗讀?！ ?，大家做評(píng)委評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。] 《我們知道》教學(xué)課件4 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用綜合識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字?！ “鍟n題：我們知道 二、初讀感知： 創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文?！ W(xué)習(xí)生字 課件出示生字，同桌互相檢查生字。自由練讀?！ R報(bào)交流 指名讀出描寫風(fēng)的句子： A但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了?！ ◇w會(huì)詞語(yǔ)微微點(diǎn)頭， 知道朗讀方法：邊讀邊想象?！ ∵x擇自己喜歡的部分背一背 四、激發(fā)想象，拓展延伸 葉圣陶爺爺在河面、在枝葉上找到了風(fēng)，你們還在哪看到過(guò)風(fēng)? 學(xué)生聯(lián)系生活
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