淺談新教師如何進行班級管理-wenkub
2024-12-04 22 本頁面
【正文】 兩手都要硬。因為教育是”傳道、授業(yè)、解惑”的使者。淺談新教師如何進行班級管理淺談新教師如何進行班級管理 作為一個年輕的班主任,如何在抓好班級工作的同時又要抓學生的成績，把握好其中的度呢?經(jīng)過實踐，建議新教師要持”一個標準”，調(diào)動”兩個積極性”，依靠”三個方面”的力量。幾千年后的今天，當人們把教師當作”人類靈魂的工程師”，稱它為”太陽底下最光輝的職業(yè)”時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。但有時因為突出不了重點，顛倒了主次關系，我們難辭其咎?！ 坝H其師則信其道”，在學生上交的數(shù)份自我介紹中，許多學生坦言說，成績不好，大都是因為不喜歡那個科目的任課教師，還有的是因為當時和任課教師發(fā)生了沖突，導致其開始自我放縱，從而使成績一落千丈。身正為范，學生自然不會信服這樣的老師，自然這樣的教師帶給學生，特別是青春期時的孩子的壓力是很大的，甚至有些老師在學生身上留下了很深的陰影，影響著學生心理的發(fā)展?！ 《⒃诮處煹娜烁聍攘η疤嵯?，采用哪些方法進行常規(guī)教育管理呢? 堅持”一個標準”，即是說在處理班級事務和教育教學中，對好學生和后進生應使用一個標準?！ ≌{(diào)動”兩個積極性”。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習、愛鄉(xiāng)愛父母等感人的事例學生樹立榜樣。 學困生有三種類型：一是紀律觀念差的學生。學困生原稱“差生”，之所
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