小學四年級語文玩具柜臺前的孩子課件【三篇】-wenkub
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 )“目不轉睛”(動作演示)(看得入迷)、“閃著興奮的光芒”(激動、渴望) 感悟懂事、心疼媽媽 ——男孩的語言 “不，我只看看，不要媽媽買?！ 獘寢尩脑挕 “职殖Ｄ瓴≈?，家里生活不富裕…… ——阿姨的話 多懂事的孩子呀! 小結：小朋友們你瞧文章通過對小兵的動作、神態(tài)、語言的描寫刻畫了他的這種懂事、心疼父母的特點，以后小朋友們寫人物的時候也可以通過對人物的`外貌、動作、神態(tài)的描寫來反映人物的特點。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴?！ ∧x課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。引發(fā)學生思考：這是什么地方？什么時候？你是怎么看出來的？有什么人？ ?。ㄏ鄼C教學生字詞玩具柜臺售貨員），讀題設疑：這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎？ （，激發(fā)學生的好奇心，和讀書的欲望?！ ⊥阑プx，互相糾正讀音。 ?。ū菊n的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)應成為本課的一個著力點?？梢砸龑W生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。） 討論： 深入研讀課文，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？ 教師巡視，引導學生抓住人物的對話進行體會。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益?！ ∽杂山涣鳎簭陌⒁獭⒁痰呐畠旱谋憩F中你獲得了怎樣的感受？ 指導學生有感情地朗讀課文兩節(jié)內容。進而升華并豐富對了文章的主題感，培養(yǎng)了學生的個性品質，使學文與做人的任務達到和諧統一，促進了學生的綜合素養(yǎng)的發(fā)展?！ 「辉＃海ㄘ斘铮┏湓?。 感受小男孩對小汽車的喜愛，體會他的懂事?！ “鍟瘢罟?，誰來給柜組詞?板書：柜臺?！ “鍟呵暗暮⒆??！ ∽杂勺x課文?！ ∵@下子還會讀嗎?男女生輪讀?！ ≌n文不光可以大聲地朗讀，還可以放在心里默讀呢!下面就請大家默讀課文，想一想：讀了課文，你覺得小兵是個怎樣的孩子?用筆畫出有關的句子?！ ≈笇€性朗讀。)多懂事的孩子呀!此時此刻，媽媽在說這句話的時候，又是一種怎樣的心情呢? (既難過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲)指名讀，點評?！蹦泻⒗鴭寢尩氖郑叱隽松虉?。男孩小兵會看到哪些人買小汽車? 小男孩看到一個叔叔帶著兒子來買小汽車，他就——。 四、小結。 。男孩的懂事不僅讓媽媽欣慰，還感動了售貨員阿姨和她的女兒?！ ∧坎晦D睛是怎樣的神情?(盯眼睛一動也不動指名動作演示) 他深深地被小汽車所吸引，眼里
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