初二下冊(cè)英語教學(xué)反思5篇-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 要求很高，難度也較大，現(xiàn)在對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)?！ ∈紫龋覍?duì)本節(jié)課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，先讓學(xué)生整體瀏覽全文，找出生單詞，并對(duì)文章有初步的印象。在兩次聽錄音的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生展開提問，以多種形式檢查學(xué)生的理解情況?！ ∵@節(jié)課學(xué)生基本上都動(dòng)起來了，但是也有不足的地方，剛開始學(xué)生對(duì)出現(xiàn)太多的生單詞有難以接受的心態(tài)。 通過第二單元和第四單元的檢測(cè)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出了很多問題?！ 〉谝?，書寫潦草，有的地方讓老師難以辨認(rèn)。從嚴(yán)要求學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)作業(yè)考試都無機(jī)可乘。 這節(jié)課第一部分主要是讓學(xué)生對(duì)這些關(guān)鍵詞組的運(yùn)用與分類，學(xué)生對(duì)這一部分比較熟悉，所以大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，但仍有少數(shù)學(xué)生不能理解該環(huán)節(jié)，因此，這部分學(xué)生得多加關(guān)注?！ ≡诮虒W(xué)過程中，我采用了小組合作評(píng)價(jià)的教學(xué)手段，立足根本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。目前學(xué)生在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，常常會(huì)碰到這種時(shí)態(tài)，解決了這個(gè)問題，也幫助他們閱讀分析短文，事半功倍。在準(zhǔn)備上課時(shí)我主要從以下幾個(gè)方面入手 向?qū)W生展示我的收藏品“郵票”，精美的圖片激發(fā)了他們的求知欲，適時(shí)向?qū)W生提問： ?。?）Do you like collecting stamps? （2）How long have you been collecting them? ?。?）How many stamps have you collected? 有了良好的開端，課文的對(duì)話教學(xué)就順暢了許多。事后，我調(diào)查了一下，許多同學(xué)已在課上背下了課文，課文內(nèi)容耳熟能詳?！ ∪⑶楦袘B(tài)度方面 恒心和毅力是學(xué)習(xí)中不可缺少的意志品質(zhì)。我覺得，一節(jié)課下來，也給他們帶來了許多反思。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽課的積極性，因此合作教學(xué)對(duì)提高學(xué)生實(shí)際的語言交流能力、以及與他人的合作能力有很大的促進(jìn)作用。出現(xiàn)上述情況，從合作學(xué)習(xí)的參與者——教師的角度分析主
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