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正文內(nèi)容

九年級(jí)物理教師個(gè)人工作計(jì)劃20xx-wenkub

2024-12-03 22 本頁(yè)面
 

【正文】 要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。對(duì)教材進(jìn)行深入解讀,分析,要從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時(shí)的分析,并研究有效的教學(xué)方法?! ≌J(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī),對(duì)自己備課、聽(tīng)課作如下要求:備課具體要求:  (1)鉆研,備詳案,內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有化解方法。  通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力,對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,程度提高課堂教學(xué)效率,積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評(píng)課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)?! 《ㄆ谶M(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,充分運(yùn)用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。  三、工作措施  認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。九年級(jí)物理教師個(gè)人工作計(jì)劃2022    一、基本情況  本屆九年級(jí)學(xué)生,總的特點(diǎn)來(lái)講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較差,學(xué)生間知識(shí)和能力存在較大差距,存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,少于發(fā)言,分析問(wèn)題的能力較弱,有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。新教材切  然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。    一、工作目標(biāo)  提升課堂研究的氛圍?! ”緦W(xué)期面臨期中考試,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前本人重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題,期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。  加強(qiáng)案例培訓(xùn),例如如何撰寫(xiě)教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等,如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)?! 。ㄈ┙虒W(xué)資源建設(shè)。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生?! 「倪M(jìn)本人作業(yè)的批改方式,要求批改要保證質(zhì)量,對(duì)后進(jìn)生可提倡面批,對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定,針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng),以此促進(jìn)學(xué)生?! 》e極參加各種形式的觀摩課。對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?! 【脑O(shè)計(jì),正確指導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)的成功率。  培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹髦际牵?
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