【正文】 究。梳理知識。扶差：要尊重學(xué)困生，理解他們學(xué)習(xí)的困難和處境，給予啟發(fā)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注他們點點進步，多表揚，讓差生也能體驗到學(xué)習(xí)的成功和成就感。五、培優(yōu)、扶差、促臨界培優(yōu)：采用個別輔導(dǎo)和重點關(guān)注的方式。效果比較好。建立學(xué)習(xí)小組，互幫互助，促進學(xué)習(xí)。構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生從整體上把握知識間的聯(lián)系，加強對基礎(chǔ)知識的記憶。所以選好，選準符合本校學(xué)生實際的資料，對于復(fù)習(xí)備考工作至關(guān)重要。實踐證明，最終的復(fù)習(xí)過程基本上都是按照最初的計劃來進行的，因此做到了有條不紊。這一階段的復(fù)習(xí)重點是知識專題，構(gòu)建知識體系，同時進一步落實基礎(chǔ)，幫助學(xué)生進行查漏補缺。我們將整個備考過程大致分為三個階段：第一輪復(fù)習(xí)：從20XX年暑假補課到20XX年元月。下面總結(jié)一下這一年我高考備考的一些經(jīng)驗，同時也總結(jié)一些不足以供未來的備課工作之用。不能把所學(xué)的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，把握知識間的聯(lián)系。教師加強對學(xué)案的批改，及時了解掌握學(xué)情，及時反饋矯正。在個人備課的基礎(chǔ)上，通過集體備課研討復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)目標、教法、學(xué)法、復(fù)習(xí)重難點、階段質(zhì)量檢測。??知識，特別要理解知識，這就是感覺到的東西不能深刻地理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，讓學(xué)生融會貫通，不斷總結(jié)，逐步適應(yīng)高考能力考查的要求。試題的訓(xùn)練講究科學(xué)規(guī)范，學(xué)案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，要求學(xué)生組織答案力求課本語言、背景材料語言和時政語言相結(jié)合，做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學(xué)科化、觀點材料結(jié)合化、書寫工整化，從而達到科學(xué)規(guī)范、全面具體，重點突出、邏輯層次分明的要求。唯物論和辯證法的區(qū)分。等等?！段幕睢分形幕淖饔?。人民代表大會和人民代表大會制度。市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控等等。經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度。為學(xué)生能夠綜合的運用知識分析問題解決問題打下基礎(chǔ)。因此，在復(fù)習(xí)中必須要通過不斷滾動記憶來強化對基礎(chǔ)知識的掌握。在此基礎(chǔ)上再進一步微觀把握各主干知識的具體內(nèi)容，如物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系的原理內(nèi)容、方法論要求、應(yīng)反對的錯誤傾向等。(三)知識方面：構(gòu)建知識體系，使學(xué)生對每個模塊宏觀把握。高考政治教師工作總結(jié)與高職教師個人工作總結(jié)（精選5篇）匯編第 23 頁 共 23 頁高考政治教師工作總結(jié)(一)回顧一年的工作，首先在備考方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，正確把握了高考的導(dǎo)向，復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)富有實效，教研活動務(wù)實，在備考指導(dǎo)方面成效巨大。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識范圍，對分散在課本各單元、各課、各框的考點知識梳理，把分散的知識點有機聯(lián)系起來，理清知識脈絡(luò)，整合形成了主干知識框架。這里強調(diào)形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò)，是為了便于學(xué)生掌握，答題時靈活運用。打牢基礎(chǔ)。加強對教材重點、難點的強化和練習(xí)，關(guān)注易混知識的區(qū)分。幾種投資方式：股票與債券，商業(yè)保險和社會保險?！墩紊睢分泄竦恼螀⑴c。人大的職權(quán)。傳統(tǒng)文化的特點、作用?！渡钆c哲學(xué)》中哲學(xué)的內(nèi)涵。等等。試題的講評。(四)關(guān)注、利用好社會熱點，重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)與運用。對國家出臺的政策措施要注意解讀，高度重視了國家和山東地方特色的重大新聞，如：上海世博會、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會、物價漲幅問題、中央經(jīng)濟工作會議、中央農(nóng)村工作會議、中央一號文件、重視山東黨代會、人代會、經(jīng)濟工作會議的主要精神。通過集體備課精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案。(六)復(fù)習(xí)備考存在問題：在復(fù)習(xí)過程中，也存在一些不足，如有些內(nèi)容的復(fù)習(xí)限于各種主客觀因素感到有點倉促，一輪復(fù)習(xí)延伸到3月中旬比較合適。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，缺乏學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、制定明確可行的計劃和目標凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這段時間的復(fù)習(xí)重點是基礎(chǔ)理論，目的在于夯實基礎(chǔ)。第三輪復(fù)習(xí)：從4月到5月底為綜合復(fù)習(xí)階段。每一個階段都有明確的目標，對于最終的效果評價也提供了重要依據(jù)。我們備課組就分工合作，根據(jù)學(xué)生的水平、可以接收的難度和進度，結(jié)合高考的各種能力要求，分別選擇了第一和第二輪復(fù)習(xí)的兩套資料。老師上課前要求學(xué)生自己根據(jù)預(yù)習(xí)，在學(xué)案的相應(yīng)位置以每一知識點為依據(jù)把與這一知識點相關(guān)的知識聯(lián)系起來，構(gòu)建知識體系，便于對知識的鞏固、記憶。采取了小組互幫互助的學(xué)習(xí)模式，要求每 6個人為一小組，設(shè)立一位小組長。四、加強題型訓(xùn)練，把握每一種題型的解題方法。在課堂上、作業(yè)、測試卷，都注意這些學(xué)生各類基礎(chǔ)知識和基本技能的實際掌握情況。落實基礎(chǔ)，通過默寫讓學(xué)生一點一點的過關(guān)，為考試做原始的積累，以提高高考成績。加強應(yīng)試心理指導(dǎo)，提高他們的自信心，特別是發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生。深入研究教材。深入研究題型特點。每年的高考，都強調(diào)穩(wěn)中有變。弄清哪些是框標題的綜合，哪些是框標題的擴展、哪些對框標題的表述作了修改，由此明確考試的重點。我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)的主動性不高，如果老師監(jiān)督不到位或著輔導(dǎo)力度不夠，他們就容易放松學(xué)習(xí)。但學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，兼顧多個科目，應(yīng)付不了繁多的資料，增加了他們的負擔(dān)。高職教師個人工作總結(jié)（精選5篇）忙忙碌碌中，20ｘｘ年已經(jīng)過去。現(xiàn)對本年度的工作總結(jié)如下：一、思想方面本人堅持黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)。二、教學(xué)方面本人擔(dān)任了5個班的高職英語的教學(xué)工作。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)能力，及時寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。在招生期間，我經(jīng)常與同事相互交流經(jīng)驗，向業(yè)績突出的人員學(xué)習(xí)經(jīng)驗，關(guān)注群中分享的各種方法，最終成功招生1名。在教學(xué)研究和專業(yè)知識方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。【第2篇】高職教師個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，又要放假期了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。一、思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。重視學(xué)生的自我評價我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水