幼兒園第一學期保教工作計劃范本與幼兒園第一學期健康教育工作計劃匯編-wenkub
2024-11-23 03 本頁面
【正文】 3 6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。以提高教學為核心，優(yōu)化日常教學活動。建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。提高教師綜合素質(zhì)，深入學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。提高家園地的質(zhì)量。每周例會智慧分享。周一生活老師的例會。1強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，努力做到主題活動不單一，活動少。探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。知道在活動中大家要遵守規(guī)則。能兩人手拉手完成走、跳等動作。了解水在生活中的重要
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