幼兒園教師師德師風自查報告與幼兒園教師年度個人發(fā)展計劃書樣本匯編-wenkub
2024-11-23 02 本頁面
【正文】 研討活動。開展“三學”活動，即：學規(guī)范（《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》），學綱要（《公民道德建設實施綱要》），學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：主題教育活動。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。文藝聯(lián)歡活動。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風研究學者舉行專題學術報告。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。幼兒園教師師德師風自查報告與幼兒園教師年度個人發(fā)展計劃書樣本匯編第 15 頁 共 15 頁幼兒園教師師德師風自查報告師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。每年組織以師德師風建設為主題的文藝聯(lián)歡會，通過教師自編自演自導文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。 首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定當年師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。學術報告活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關教育行政部門的領導參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，[page: ]造師德建設環(huán)境。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。 其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)第三篇：教師師德師風自查報告教師師德師風自查報告從教16年，本人一直認真進行著師德師風自查剖析。先根據(jù)學習要求(請你收藏好 范 文，請便下次訪問：..)，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。不足之處：遇到一些屢教不改的學生時有時心躁氣急，對此類學生有時大聲訓斥，使學生幼小的心靈受到了傷害。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關?，F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自
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