寒假幼兒園實踐報告范文與對幼兒園主題性區(qū)域游戲中教師的指導與評價匯編-wenkub
2024-11-23 02 本頁面
【正文】 于斯人也。在行動中，其中有關(guān)心你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂！通過這十多天的社會 實踐 ，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，盡管以前也有很多的實踐 經(jīng)歷，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實踐工作做好。寒假幼兒園實踐報告范文與對幼兒園主題性區(qū)域游戲中教師的指導與評價匯編第 8 頁 共 8 頁寒假幼兒園實踐報告范文這下老師把藏在身后的手擺出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會 上人際交往非常復雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的?！盎ㄩ_惹人愛，卻無奈花落”，數(shù)天的寒期 社會 實踐 生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過。必先苦苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。現(xiàn)階段，我們就主題性游戲的指導方式、評價手段等做了大量的研究，采取開放式的組織指導并與各領(lǐng)域教育整合，從而保證幼兒園主題游戲順利、高效地開展。如果說為幼兒創(chuàng)設(shè)主題游戲的環(huán)境條件以及做好游戲開展的組織工作及其計劃的制訂，是對幼兒游戲活動的外界幫助和支持，是一種場外指導，那么教師對幼兒游戲過程的介入和指導，就是對游戲活動本身的現(xiàn)場指導，教師對游戲過程的現(xiàn)場指導是游戲?qū)嵤┯媱澋靡詫崿F(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如，在“舉重”競賽項目中，針對運動員多次出現(xiàn)同樣的犯規(guī)行為，教師要及時記
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