員工素質(zhì)提升訓(xùn)練學(xué)習(xí)體會(huì)與員工考核半年工作總結(jié)(多篇范文)匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁(yè)面
【正文】 核速成論?？?jī)效考核的核心在于溝通，通過(guò)不斷的溝通，可減少上下級(jí)的摩擦和沖突，營(yíng)造友好、開(kāi)放的氛圍。：(1)節(jié)約管理成本。各層員工對(duì)績(jī)效考核的態(tài)度和考核辦法的設(shè)置決定著績(jī)效考核成效的大小，某一項(xiàng)為零，其結(jié)果也為零。要與集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)，有一個(gè)好的績(jī)效目標(biāo)(具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、與工作相關(guān)等)和指標(biāo)(與戰(zhàn)略目標(biāo)精確匹配，清晰明確、重點(diǎn)突出)，目標(biāo)和指標(biāo)要及時(shí)調(diào)整，動(dòng)態(tài)變化，不偏離公司戰(zhàn)略發(fā)展的主航道。各層員工對(duì)績(jī)效考核的態(tài)度。三、績(jī)效考核有效實(shí)施的關(guān)鍵觀念?？朔@種現(xiàn)象，主管要多從客觀出發(fā)，以客觀評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，而不是主觀。二、主管在績(jī)效評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題趨中傾向，評(píng)價(jià)結(jié)果沒(méi)有好壞的差異。轉(zhuǎn)變觀念才能改變一生。我們只有終生學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們要有空杯歸零，終生學(xué)習(xí)的求知意識(shí)；不要一直躺在以前的功勞簿上停滯不前，功勞只能代表過(guò)去，我們不能生活在過(guò)去的回憶之中，太陽(yáng)每天都是新的，我們也應(yīng)該有新的生活，新的創(chuàng)造，新的面貌。物競(jìng)天擇，適者生存，不敬業(yè)就失業(yè)，不愛(ài)崗就下崗；今天工作不努力，明天努力找工作。我們對(duì)工作要有責(zé)任感，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，要做有執(zhí)行能力的人，自動(dòng)、自發(fā)的工作；把事做正確，把事做到位，創(chuàng)造式工作，而非反應(yīng)式工作，只有這樣別人才會(huì)認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值，別人才會(huì)尊重你。觀念轉(zhuǎn)變，態(tài)度跟著轉(zhuǎn)變；態(tài)度轉(zhuǎn)變，習(xí)慣跟著轉(zhuǎn)變；習(xí)慣轉(zhuǎn)變，性格跟著轉(zhuǎn)變；性格轉(zhuǎn)變，人生就會(huì)改變，從而我們收獲了人生。這是由于個(gè)別主管不愿意得罪人或重視程度不夠，不能全面了解員工工作表現(xiàn)而造成的?？己诉^(guò)程中，要避免第一印象或最近印象去評(píng)價(jià)一個(gè)人，以一種不夠客觀的眼光觀察被評(píng)價(jià)者。管理者對(duì)績(jī)效考核的認(rèn)識(shí)是影響績(jī)效考核效果的重要因素。如果員工認(rèn)為績(jī)效考核僅僅是填寫(xiě)各種表格應(yīng)付上級(jí)或?qū)?jī)效考核存在嚴(yán)重的抵觸情緒，那么績(jī)效考核就很難落在實(shí)處。這是今后績(jī)效考核辦法重點(diǎn)要改良的內(nèi)容。四、關(guān)于績(jī)效考核認(rèn)識(shí)的兩個(gè)誤區(qū)績(jī)效考核無(wú)用論?？?jī)效考核可以使員工明確自己的工作目標(biāo)、完成工作目標(biāo)的方式與完成程度。當(dāng)員工認(rèn)識(shí)到績(jī)效考核是一種幫助輔導(dǎo)的過(guò)程而不是被迫考核的過(guò)程，他們就會(huì)積極配合，坦誠(chéng)相待，當(dāng)公司的氛圍被這種理解所包圍時(shí)，管理者與員工的關(guān)系就更加友善，公司內(nèi)部的溝通就會(huì)更加順暢。首先，績(jī)效考核是內(nèi)生的，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的可以拿來(lái)用。[page]績(jī)效考核的發(fā)展有三個(gè)階段：第一階段是績(jī)效考核的起步階段；第二階段是績(jī)效考核的改良、初步見(jiàn)效階段；第三階段是績(jī)效考核的有效階段。而是要更精心地侍弄，以爭(zhēng)取最大的收益，同時(shí)還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備來(lái)年種植得更好。我們要通過(guò)我們的主觀努力來(lái)彌補(bǔ)它的先天不足，并總結(jié)這一時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，為下一年度的考核工作奠定基礎(chǔ)。第二篇：半年的工作考核總結(jié)半年的工作即將結(jié)束，回顧這半年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。在基礎(chǔ)教育改革的不斷深入中，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂上積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作(版權(quán)歸好)安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？傊?，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)第三篇：XX年績(jī)效考核半年工作總結(jié)XX年績(jī)效考核半年工作總結(jié) (XX0908 14:24:48)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：考核總結(jié)雜談考核半年工作情況總結(jié)一、現(xiàn)階段績(jī)效考核存在的問(wèn)題由于評(píng)價(jià)的目標(biāo)不明確，還不能明確區(qū)分高效率員工和低效率員工。這是由于個(gè)別主管不愿意得罪人或重視程度不夠，不能全面了解員工工作表現(xiàn)而造成的?？己诉^(guò)程中，要避免第一印象或最近印象去評(píng)價(jià)一個(gè)人，以一種不夠客觀的眼光觀察被評(píng)價(jià)者。管理者對(duì)績(jī)效考核的認(rèn)識(shí)是影響績(jī)效考核效果的重要因素。如果員工認(rèn)為績(jī)效考核僅僅是填寫(xiě)各種表格應(yīng)付上級(jí)或?qū)?jī)效考核存在嚴(yán)重的抵觸情緒，那么績(jī)效考核就很難落在實(shí)處。這是今后績(jī)效考核辦法重點(diǎn)要改良的內(nèi)容。四、關(guān)于績(jī)效考核認(rèn)識(shí)的兩個(gè)誤區(qū)績(jī)效考核無(wú)用論。績(jī)效考核可以使員工明確自己的工作目標(biāo)、完成工作目標(biāo)的方式與完成程度。當(dāng)員工認(rèn)識(shí)到績(jī)效考核是一種幫助輔導(dǎo)的過(guò)程而不是被迫考核的過(guò)程，他們就會(huì)積極配合，坦誠(chéng)相待，當(dāng)公司的氛圍被這種理解所包圍時(shí)，管理者與員工的關(guān)系就更加友善，公司內(nèi)部的溝通就會(huì)更加順暢。首先，績(jī)效考核是內(nèi)生的，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的可以拿來(lái)用?？?jī)效考核的發(fā)展有三個(gè)階段：第一階段是績(jī)效考核的起步階段；第二階段是績(jī)效考核的改良、初步見(jiàn)效階段；第三階段是績(jī)效考核的有效階段。而是要更精心地侍弄，以爭(zhēng)取最大的收益，同時(shí)還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備來(lái)年種植得更好。我們要通過(guò)我們的主觀努力來(lái)彌補(bǔ)它的先天不足，并總結(jié)這一時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，為下一年度的考核工作奠定基礎(chǔ)。第
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