【正文】 NSERT INTO TEACHING VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO TEACHING VALUES(39。,39。,39。) 15 /*............插入 TEACHING講授表 ...........*/ USE STUDENTINFO GO INSERT INTO TEACHING VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SELECTS VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO DEPT VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO DEPT VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SPEC VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SPEC VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO SPEC VALUES(39。,39。,39。) 13 /*............插入 SPEC特長(zhǎng)表 ...........*/ USE STUDENTINFO GO INSERT INTO SPEC VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO COURSE VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO COURSE VALUES(39。,39。,39。) INSERT INTO COURSE VALUES(39。,39。,39。) /*............插入 COURSE課程表 ...........*/ USE STUDENTINFO GO INSERT INTO COURSE VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO TEACHER VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO TEACHER VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO TEACHER VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) 12 /*............插入 TEACHER教師表 ...........*/ USE STUDENTINFO GO INSERT INTO TEACHER VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。,39。,39。) INSERT INTO STUDENT VALUES(39。,39。,39。, SIZE=10MB, MAXSIZE=100MB, FILEGROWTH=10% ) LOG ON( NAME=STUDENTINFO_LOG, FILENAME=39。而各實(shí)體碼則組成多元 聯(lián)系關(guān)系模式的碼或關(guān)系碼的一部分。使整個(gè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)的管理變成了一個(gè)簡(jiǎn)單容易操作的數(shù)據(jù)庫(kù)。 （ 4）數(shù)據(jù)庫(kù)試運(yùn)行。 學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的步驟 （ 1）建立實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu) ,也就是創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)中所包含的各個(gè)基本表、視圖、和索引等 （ 2）將原始數(shù)據(jù)裝入數(shù)據(jù)庫(kù)。 在各級(jí)各類的學(xué)校中 ,學(xué)生的成績(jī)管理一直都是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容 . 2 2．課程設(shè)計(jì)題目描述和要求 課程設(shè)計(jì)題目 學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù) 學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的描述 在各大高校中學(xué)生成績(jī)管理一直是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)存入大量學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫(kù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，用于老師管理學(xué)生成績(jī)和學(xué)生查詢成績(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)，使大家方便的使用并達(dá)到自己的目的。數(shù)據(jù)管理不再僅僅是存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，而轉(zhuǎn)變成用戶所需要的各種數(shù)據(jù)管理的方式。數(shù)據(jù)庫(kù)的誕生和發(fā)展給 計(jì)算機(jī)信息管理 帶來(lái)了一場(chǎng)巨大的革命。 2. 教師按學(xué)生實(shí)際成績(jī)（百分制，含平時(shí)成績(jī)和業(yè)務(wù)考核成績(jī)兩部分）登記并錄入教務(wù) MIS系統(tǒng)，由系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀（ 90～100 分）、良好（ 80～ 89 分）、中等（ 70～ 79 分）、及格（ 60～ 69分）和不及格（ 60 分以下）”五等。 ，比例恰當(dāng)，線條分明，字體工整，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)。 ，文句通順、 精煉 、邏輯性強(qiáng)，圖紙和曲線的繪制應(yīng)符合規(guī)范。 。 ：理工、藝術(shù)類不少于 2021 字，其他專業(yè)不少于 3000字。 目 錄 1． 課程設(shè)計(jì)目的 … … …………………………………………………………… 1 2．課程設(shè)計(jì)題目描述和要求 ……… ………………………… … …… … 2 3． 學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) …………………………………………………… 3 確定實(shí)體與概念設(shè)計(jì) ………………………………………………………… 3 邏輯設(shè)計(jì) ……………………………………………………………………… 4 物理設(shè)計(jì) ……………………………………………………………………… 7 數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試 …………………………………………………………………… 38 4．總結(jié) … … ……………………… … …………………………………………… 39 參考文獻(xiàn) … ……………………… … …………………… ……………………… 40 1 1．課程設(shè)計(jì)目的 當(dāng)前，人類的腳步 已邁進(jìn)了信息化時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中，信息作為一種戰(zhàn)略資源，其占有和利用水平成為衡量一個(gè)國(guó)家、地區(qū)、組織或企業(yè)綜合實(shí)力的一項(xiàng)重要標(biāo)志。三十多年來(lái)，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)開發(fā)建設(shè)了成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，它已成為企業(yè)、部門乃至個(gè)人日常工作、生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)設(shè)施。 Inter 的異軍突起以及 XML 語(yǔ)言的出現(xiàn)，給數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的發(fā)展開辟了一片新的天地。使整個(gè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)的管理變成了一個(gè)簡(jiǎn)單容易操作的數(shù)據(jù)庫(kù)。裝入的過(guò)程非常復(fù)雜，要把每個(gè)系部，每個(gè)學(xué)生，老師的基本信息都裝入該數(shù)據(jù)庫(kù)中，而且要保證是有效正確的數(shù)據(jù)。當(dāng)數(shù)據(jù)入庫(kù)后，可以檢測(cè) 、測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的功能是否達(dá)到和滿足設(shè)計(jì)要求。 確定實(shí)體與概念設(shè)計(jì) 根據(jù)學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的要求，簡(jiǎn)單的把學(xué)生管理系統(tǒng)分為系部，學(xué)生，教師，學(xué)生特長(zhǎng)和課程這 5 個(gè)實(shí)體 學(xué)生和每個(gè)系存在著被院系 管理的關(guān)系；學(xué)生和教師存在著教學(xué)的關(guān)系；教師和課程存在這講授的關(guān)系；學(xué)生和特長(zhǎng)存在這愛好的關(guān)系；學(xué)生和課程存在這選課的關(guān)系。 在將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式的過(guò)程中，具有相同碼的關(guān)系模式可以合并。E:\SQL\39。趙倩倩 39。2139。2021118300239。男 39。cs39。張力 39。2339。2021118300439。男 39。ma39。張向東 39。2239。2021118300639。女 39。en39。王民 39。2139。2021118300839。男 39。NULL39。李晨 39。2339。2021118301039。男 39。en39。楊磊 39。2239。2021118301239。男 39。NULL39。劉杜 39。2139。2021118301439。男 39。is39。嚴(yán)力 39。2239。2021118202139。3039。cs39。王瑞 39。助教 39。2021118202139。4539。cs39。方正 39。博士 39。2021118202139。5339。en39。倩文文 39。博士 39。2021118202139。4539。is39。李東 39。副教授 39。2021139。339。數(shù)學(xué) 39。2021339。339。人工智能 39。2021539。439。c語(yǔ)言 39。2021639。439。操作系統(tǒng) 39。1000139。團(tuán)體舞蹈或個(gè)人 39。鋼琴 39。1000339。NULL39。羽毛球 39。1000539。NULL39。乒乓球 39。1000639。NULL39。cs39。000239。李婷婷 39。en39。000439。張帆 39。2021139。2021118300239。7839。2021539。2021118300439。8639。2021439。2021118300639。6539。2021839。2021118300839。6739。2021539。2021118301039。6839。2021739。2021118301239。6739。2021839。2021118301439。5439。2021339。2021139。2021090539。2021118202139。2021339。2021091039。2021118202139。2021539。2021090439。2021118202139。2021739。2021091039。2021118202139。2021118300139。好 39。1000439。2021118300339。良 39。1000539。2021118300539。良 39。1000239。2021118300739。好 39。1000739。2021118300939。好 39。1000639。2021118301139。優(yōu) 39。1000639。2021118301339。好 39。1000239。2021118301539。好 39。2021118300139。cs39。20210939。2021118300339。ma39。20210939。2021118300539。en39。20210939。2021118300739。NULL39。20210939。2021118300939。en39。20210939。2021118301139。NULL39。20210939。2021118301339。is39。20210939。2021118301539。楊 雷 39。IS39。數(shù)據(jù)庫(kù) 39。2021118301139。NULL39。王 %39。數(shù)據(jù)庫(kù) 39。舞蹈 39。2021090539。張力 39。EN39。CS39。IS39。MA39。院系不名 39。規(guī)模一般 39。規(guī)模很小 39。選修課程最多的學(xué)生 39。%39。男 39。 where tname=39。2021139。 use studentinfo go create trigger gf on teacher for insert as begin if exists(select grade from teacher where tage50)