【正文】 行動學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在親力親為、親身體驗(yàn)中激發(fā)情感、啟發(fā)思考，使教育培訓(xùn)入腦入心。二要不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。有的地方采取上下結(jié)合的方式摸清培訓(xùn)需求，先是走訪省委省政府分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，把握好上情；然后召開培訓(xùn)對象座談會，把握好下情；最后根據(jù)梳理歸納出的共性化和個(gè)性化問題，設(shè)計(jì)出培訓(xùn)方案，實(shí)現(xiàn)組織需求、崗位需求和個(gè)人需求的有機(jī)結(jié)合，取得良好培訓(xùn)效果。因此，對他們的培訓(xùn)一定要講求針對性實(shí)效性。對黨員干部，還要抓好黨性教育和黨的基本知識教育，引導(dǎo)他們增強(qiáng)黨的意識、提高做好黨務(wù)工作的能力。二要加強(qiáng)誠信教育，引導(dǎo)教育干部對組織誠信、對群眾誠信，講老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，言必信、行必果，以行動驗(yàn)證表態(tài)、用實(shí)踐兌現(xiàn)承諾，不斷增強(qiáng)誠信立?；鶎痈刹恐苯用鎸θ罕姡焯炫c群眾打交道，群眾往往從基層干部的一言一行來看黨和政府的形象。五是應(yīng)急處變知識，幫助基層干部提高處置突發(fā)事件的能力。一是政策法規(guī)知識，幫助基層干部提升政策水平和依法辦事能力。第二，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展中心任務(wù)開展培訓(xùn)，進(jìn)一步提高基層干部履職盡責(zé)的能力。用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。要按照全員培訓(xùn)的原則，有計(jì)劃、分類別、全覆蓋的開展培訓(xùn)，從整體上提高他們的素質(zhì)能力?？梢哉f，加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作，既是新形勢任務(wù)要求，也是廣大基層干部的熱切期盼。提高他們的素質(zhì)能力需要多方面努力，其中一條重要途徑是加強(qiáng)教育培訓(xùn)。今年上半年又印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施基層干部“科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動計(jì)劃”的通知》和《關(guān)于開展全國基層黨組織書記加強(qiáng)社會管理集中輪訓(xùn)工作的通知》，要求在今明兩年，將全國所有基層干部輪訓(xùn)一遍。對基層干部的培訓(xùn)，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)、管用”。中央高度重視基層干部教育培訓(xùn)工作?；鶎痈刹拷逃嘤?xùn)座談會領(lǐng)導(dǎo)講話稿與基層干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課講課提綱匯編第 26 頁 共 26 頁基層干部教育培訓(xùn)座談會領(lǐng)導(dǎo)講話稿一、切實(shí)增強(qiáng)做好基層干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感使命感廣大基層干部是干部隊(duì)伍的重要組成部分，處在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者，是做好基層各項(xiàng)工作的骨干力量?！陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例（試行）》和《 年干部教育培訓(xùn)改革剛要》，都對加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)作出明確規(guī)定。李源潮同志多次主持召開中組部部務(wù)會和全國干部教育聯(lián)席會議，研究部署加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作。各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神，按照中組部要求，采取加強(qiáng)主陣地教學(xué)統(tǒng)籌、送教下基層、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等措施，積極開展基層干部教育培訓(xùn)，有力促進(jìn)了基層干部隊(duì)伍素質(zhì)能力提升，為推動地方經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了有效服務(wù)，也為加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些年，我們對縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)，從總體上抓的比較緊，效果也比較好，但是對基層干部教育培訓(xùn)關(guān)注不夠、支持不力、措施不多，對地方和基層好的做法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣不及時(shí)。各地區(qū)各部門必須從全局和戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作的重要性緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，將這項(xiàng)工作擺在更加突出的位置，做到思想上更加重視、措施上更加務(wù)實(shí)、保障上更加有力，不斷提高基層干部教育培訓(xùn)工作水平。同時(shí)也不要平均使力，要按照重點(diǎn)對象重點(diǎn)培訓(xùn)的要求，著力加強(qiáng)對縣市區(qū)旗直屬部門主要負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政正職、縣鄉(xiāng)級后備干部、縣域企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、村社區(qū)黨組織書記、非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨組織書記等對象的教育培訓(xùn)。我們要按照中央部署要求，組織廣大基層干部深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，深刻領(lǐng)會其重大意義和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)掌握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。我國已進(jìn)入以科學(xué)發(fā)展為主題的新階段，推動科學(xué)發(fā)展成為基層干部履行崗位職責(zé)的根本要求，教育培訓(xùn)必須緊扣科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題來進(jìn)行。二是社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識，幫助基層干部提高推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。六是高新科技和信息網(wǎng)絡(luò)知識，幫助基層干部提高科學(xué)文化素養(yǎng)、掌握新的工作方法和手段?，F(xiàn)在一些地方發(fā)生群體性事件，干群關(guān)系緊張，部分群眾對當(dāng)?shù)攸h委政府工作不滿意，甚至不信任，不僅僅是干部能力不足的問題，往往與干部的群眾觀念不強(qiáng)、紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不好有關(guān)。三要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教育干部恪盡職守、勤奮敬業(yè)，始終保持昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，把全部心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，做出讓人民群眾滿意的實(shí)實(shí)在在業(yè)績。隨著形勢的發(fā)展，基層干部教育培訓(xùn)還不斷會有新任務(wù)新要求，在實(shí)施過程中也回遇到新情況新問題，各地要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)豐富拓展培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正符合形勢任務(wù)要求。一是要牢固樹立按需培訓(xùn)的理念。這些做法給了我們很好啟示。近些年，各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造了許多基層干部喜聞樂見的方式方法。有些地方開展案例教學(xué)，讓基層干部從鮮活的案例中，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感悟工作規(guī)律，為以后處理類似問題提供參照。這里我強(qiáng)調(diào)一下案例教學(xué)。三要加快建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。要堅(jiān)持能者為師的原則，注重選聘理論水平較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、企業(yè)經(jīng)營管理人員和先進(jìn)模范任務(wù)、優(yōu)秀基層干部、鄉(xiāng)土人才、做群眾工作的行家等擔(dān)任教師。各地區(qū)各部門在加強(qiáng)培訓(xùn)管理方面，采取了許多有利措施。我們要認(rèn)真總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，針對基層干部特點(diǎn)，不斷改進(jìn)完善管理工作，以更加有力的措施抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，為增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效提供保證。一要“強(qiáng)陣地”，充分發(fā)揮各級黨校（行政院校）的主渠道主陣地作用。同時(shí)，各地還要充分發(fā)揮高等院校、科研院所、企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等在新知識新技能新信息培訓(xùn)方面的優(yōu)勢，開發(fā)利用科技示范、愛國主義教育、警示教育等各類實(shí)踐基地，為基層干部提供更多更好地培訓(xùn)資源。中組部正會同中央黨校、國家行政學(xué)院等研究組建師資庫，為開展送教下基層作師資儲備。有的欠發(fā)達(dá)省份把培訓(xùn)班直接辦在改革開放的先行區(qū)。要有成本效益觀念，如果不注意節(jié)約成本，大手大腳，會造成社會不良響。中組部將積極推動中央部委所屬高校、中央企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任，與地方開展結(jié)對幫扶培訓(xùn)?！禭X2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》對此有明確規(guī)定。這項(xiàng)工程是否能扎實(shí)開展并收到實(shí)效，很大程度上取決于組織領(lǐng)導(dǎo)是否有力。要健全落實(shí)責(zé)任制，明確職責(zé)分工，形成各負(fù)其責(zé)、分級培訓(xùn)、一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局。地方各級各類干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要把培訓(xùn)基層干部作為一項(xiàng)重要任務(wù)，納入教學(xué)計(jì)劃，選配優(yōu)秀師資，確保培訓(xùn)質(zhì)量?；鶎痈刹糠植加诟餍懈鳂I(yè)，崗位職責(zé)和培訓(xùn)要求各不相同，要根據(jù)干部的類別特點(diǎn)，貼近崗位開展培訓(xùn)?；鶎痈刹康慕逃嘤?xùn)，更要注意這個(gè)問題。要注意總結(jié)宣傳各地區(qū)各部門的好做法好經(jīng)驗(yàn)，為加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作營造良好氛圍。要狠抓工作落實(shí)，不能“葫蘆掉到井里——在下面飄著”，對重點(diǎn)工作要抓住不放、一抓到底、抓出成效。今天，我就在上級領(lǐng)導(dǎo)同志講課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞“深刻領(lǐng)會‘三嚴(yán)三實(shí)’的本真內(nèi)涵、清醒認(rèn)識當(dāng)前存在的‘不嚴(yán)不實(shí)’問題、忠實(shí)踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’基本要求”等三個(gè)方面和大家共同交流學(xué)習(xí)。1．“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)近平總書記長期躬身實(shí)踐的思想結(jié)晶。任河北正定縣委書記時(shí)，在習(xí)近平同志提議下，縣委出臺關(guān)于改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的幾項(xiàng)規(guī)定，要求領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于律己、清正廉明，不以權(quán)謀私，不搞特殊化，要求一般干部和廣大群眾做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到?！睆恼?xiàng)規(guī)定，到寧德廉政十二條，再到中央八項(xiàng)規(guī)定，體現(xiàn)出總書記對廉潔從政的一貫堅(jiān)持。伴隨著從政經(jīng)歷，“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵日益豐富，實(shí)現(xiàn)了理性升華，成為習(xí)近平總書記治黨治國治軍思想的重要組成部分。早在1927年9月“三灣改編”時(shí)，毛澤東針對部隊(duì)暴露出來的渙散作風(fēng)進(jìn)行整頓，將黨支部建在連上，部隊(duì)面貌和作風(fēng)煥然一新，這是黨的作風(fēng)建設(shè)的最初嘗試。黨的十八大以來，黨中央更是高度重視黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，習(xí)近平總書記對黨員干部提出了一系列要求，強(qiáng)調(diào)黨員干部要做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范等。3．“三嚴(yán)三實(shí)”是為政成事的行為規(guī)范。就職前，好友勸他三思，他回答說，“我此行決不以溫飽為志，誓勿昧‘天理良心’四字”。沒幾年的工夫，荒蕪的羅城漸漸地繁榮起來?！抖Y記元代著名理學(xué)家、教育家許衡堪稱“三嚴(yán)三實(shí)”的典范?！叭龂?yán)三實(shí)”的提出，是黨中央在全面深化改革開局之年、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)取得階段性成效的關(guān)鍵時(shí)期，向全黨發(fā)出的深入推進(jìn)作風(fēng)