高中二年級(jí)歷史校本教研工作總結(jié)-wenkub
2024-11-23 01 本頁面
【正文】 關(guān)的書籍。因此，本學(xué)期，我們依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次，“教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式”同時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)持每周集體備課和一課一研，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。同時(shí)，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。具體總結(jié)如下：一、我們的工作重點(diǎn)立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問題。在研討專業(yè)知識(shí)之余，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)、評(píng)價(jià)等。派出多人次參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動(dòng)教師們看書。這些，都是上學(xué)期也一直要求做的，我們認(rèn)為有效的做法就沒必要放棄。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時(shí)間，積極進(jìn)行備課制度改革，實(shí)行“三級(jí)備課”制，總體思路是“提前備課，集體議課，個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1